1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 幼儿教育

大班幼儿在日常生活中分享行为现状分析以q市三所幼儿园为例.docxVIP

大班幼儿在日常生活中分享行为现状分析以q市三所幼儿园为例.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    4. 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
    5. 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
    6. 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
    7. 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
    查看更多
    文章主要通过对多个大班的幼儿进行的观察研究，揭示了他们在日常生活中如何分享行为的现象，同时也分析了分享行为背后的优点和缺点文章提到，分享行为不仅是一种亲社会行为的重要组成部分，也是中华民族传统美德的一个重要方面，值得我们重视同时，文章强调了分享行为在幼儿发展中的重要性，并提出了具体的操作策略，以便更好地引导幼儿发展分享行为

    PAGE4

    摘要

    分享行为既作为亲社会行为的重要组成部分，又是中华民族的传统美德，自然也吸引了家庭、学校以及社会方面越来越多的注意。在目前还是独生子女盛行的时代，分享行为拥有着自己的优劣面。本文采用观察记录法、访谈法、问卷调查法的方式，对Q市的三个大班的幼儿和部分家长、教师进行观察研究。从活动类型、性别、性格、动机、同伴关系、情感态度、家庭等方面，分析和归纳了在大班幼儿日常生活中分享行为的现状以及现状分析与培养策略。

    关键词：5-6岁幼儿；分享行为；培养策略

    引言

    问题提出

    分享行为是中华民族的传统美德，助人为乐、乐于奉献一向是我们所推崇的。我国有许多学者对幼儿的分享行为

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    13141516171819 + 关注
    实名认证
    文档贡献者

    ！@#￥%……&*

    咨询Ta 进入空间

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >