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《茅屋为秋风所破歌》教案
教学目标及教学重点、难点
教学目标：1.反复朗读，了解诗歌的体裁特点、创作背景，把握正确的读音及节奏。
2.借助注释及关键字词分析，理解诗歌内容，体会诗人情感。
3.学习抓关键字词品味诗歌的方法，培养诵读吟咏的习惯。
教学重点：理解重点字词，把握诗歌内容，体会诗人情感。
教学难点：学习抓关键字词品味诗歌的方法，培养诵读吟咏的习惯。
教学过程（表格描述）
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、导入
由前课《石壕吏》引出本课
引发学生兴趣。
二、解读诗题，提取信息。
1.介绍“歌行体”的特点。
2.明确诗歌主体事件。
从诗题入手，了解必要常识与主要信息。
三、阅读材料，了解背景。
带领学生解读相关材料，了解诗歌的创作背景。
了解背景，为理解诗歌做好准备。
四、诵读诗歌，整体感知。
1.品味诗歌“韵律”，明确节奏。
2.归纳诗歌“场景”，感知内容。
在诵读的基础上，整体感知诗歌内容。
五、细致品读，具体感知。
带领学生从具体的字词出发，去品读诗歌前半部分内容，体会诗人情感。
进一步品读诗歌，加深理解。
六、总结
1.总结“诵读”品味诗歌的具体操作方法。
2.梳理诗歌场景，强调透过“关键字词”解读诗歌的方法。
让学生重视“诵读”，有法可循；培养学生透过“关键字词”品诗的习惯。
《茅屋为秋风所破歌》（1）学习任务单
【学习目标】
1.反复朗读，了解诗歌的体裁特点、创作背景，把握正确的读音及节奏。
2.借助注释及关键字词分析，理解诗歌内容，体会诗人情感。
3.学习抓关键字词品味诗歌的方法，培养诵读吟咏的习惯。
【课前预习任务】
借助注释和老师提供的材料，通读诗歌，了解诗歌大意。
【课上学习任务】
1.认真听老师范读，关注老师提示的重点字音，在书上标注自己不熟悉的字音。
2.根据提示，跟读诗歌，明确朗读节奏。
3.借助书下注释，跟着老师的讲解，疏通诗意，并做好笔记。
4.关注老师讲解的重点字词，并做好笔记。
5.在理解诗意的基础上，跟着老师大声朗读诗歌，努力读出情感。
6.理清诗歌故事线索，明确诗歌具体故事场景，划分层次结构。
7.认真诵读，了解老师讲授的诵读技巧和注意事项，培养诵读习惯。
【课后作业】
对照注释，借助故事场景和线索脉络，在理解的基础上背诵《茅屋为秋风所破歌》。
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