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中学生传统价值观应对方式的特点：藏汉两个民族的对比研究中期报告

本研究旨在通过对藏汉两个民族中学生传统价值观的对比研究，探讨他们应对传统价值观转变的方式和特点。

一、藏族中学生应对传统价值观转变的方式和特点

1.重视传统文化

在现代化的冲击下，藏族中学生传统价值观的转变也是不可避免的，但是他们依然重视自己的传统文化，注重传统价值观的继承和传承。他们认为传统文化是他们民族的瑰宝，需要好好保护和传承下去。

2.追求现代化

藏民族中学生在日益增长的对外接触和现代化的冲击下，开始觉醒自己的文化认同，一些传统观念逐渐被其所接受。他们渴望与现代社会接轨，希望通过现代教育和现代化生活方式使得自己获得更多的机会和发展空间。

3.地域意识强

藏族中学生的地域意识非常强，他们十分自豪自己的根据地，愿意为保护本地区的传统文化和生态环境而努力。他们倡导保护自然环境的理念，追求平等、和谐的社会，反对一切损害生态环境和文化传承的不良行为。

二、汉族中学生应对传统价值观转变的方式和特点

1.科学理性

汉族中学生在现代教育的洗礼下，具有较强的理性思维和科学素养，他们注重科学证据和逻辑的分析，拥有更加现代化的思维方式和行为方式。他们对自己的个人空间和个人权益具有严格的保护意识。

2.价值相对主义

汉族中学生的现代化进程较为早，他们对外来文化具有较高的接受度，关注统一化和全球化的趋势。由于受到传统价值观的影响较小，他们对个人价值观的选择更加开放、自由，更容易被多元文化影响并且接受多元文化。

3.社会责任感强

汉族中学生的现代化观念中，注重个人价值观的同时也非常重视对社会和他人的责任和贡献。他们倡导共同体和谐，追求平等、公正、包容和尊重的社会价值观和行为态度，这也契合了当代人文主义的主流潮流。

总结：

藏汉两个民族中学生应对传统价值观转变的方式和特点有所不同，在态度、行为方式、价值观和文化传承等方面体现出了族群的特质。在今后的教育当中，应该重视传统文化传承的重要性，同时也应该注重开放包容，接受多元文化的趋势，并且培养良好的社会责任感。