2024秋季教材改革，数学内容变化与应对措施！ .pdf

2024数学新教材全员培训:数学新教材内容变化与应对措施

2024年秋季人教版新旧教材对比分析

2024年秋季学期，基于2022年版义务教育课程方案和各学科课

程标准编制的新教材将开始入使用，并逐步铺开，成为义务教育阶

段的新一代教材。我们一起看看数学新教材有什么变化？

1.哪些内容改变了？

首先说一下各个年级使用新教材的时间:

新一年级：今年就开始用新教材；

新二年级：明年开始用新教材；

新三、新四年级：后年开始用新教材；

新五、新六年级：不受影响！

在内容变化上，先说总结论：

知识点还是这些（极个别调到初中了），但是教学方式、知识呈

现方式上变了！在今后的学习中就需要关注：

1、扎实基础概念，了解知识本质；

2、提炼关键信息，学会在众多的文字中找到突破口，也就意味

着必须拥有更多的思维方法和解题技巧。

接下来展开说说，具体有哪些变化：

改革一：更注重本质一一拒绝死记硬背

（一）具体内容

以前的版本注重结论及应用，没有强调知识本质及理解重要性,

导致学生迁移应用时出现困难。

2024版新教材突显知识本质（核心概念）及算理算法的重要性，

比如：

1、着重体会数的运算在本质上的一致性（提升运算能力）

2+3=5

.••

.••

.••

2A3A5A

20+30=50

•••

•••

•••

2个十3个十目个十

20+30和2+3的算法一样，只是计数单位不一样：2+3在计算有

多少个〃一〃。20+30在计算有多少个十〃。

2、感悟加法模型、乘法模型的意义（明确了解运算法则）

3、感悟计数单位（进一步深化对十进制的理解，〃十进〃不仅〃乘

10〃，还包括〃除10〃）

4、把等量的等量相等（传递性，等量代换）作为基本事实（给出了

推理依据）

所以新教材对学生的要求，绝不是能够列出算式就行，也绝不是

会背口诀就行，而是要真正从本质上理解数学！从教材到考题上，都

在注重本质！

（二）教材对比

原版

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新版

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书本上对10的含义进行了深入研究。

I北京小怀类区二年级（下）期中数学试作第8世】

考题注重乘法运算的基本原理。

比如学乘法，不要着急背口诀，只有孩子搞明白了乘法的意义,

以后才能去应用、去迁移、去变通。

改革二：重过程一一考察思维灵活性和逻辑性

（一）具体内容

以前会做题就行，现在要孩子能讲出来，还要用几种不同的方法

展示出来！思维更加灵活!

以前会答案对了就行,现在要能够说过程，能够说方法，逻辑更

加缜密!

看发了一件什么事儿？儒岫示w

先事出2只铝笔，又享出R口蛆华

说盘试覆达示葩修正