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2024数学新教材全员培训:数学新教材内容变化与应对措施
2024年秋季人教版新旧教材对比分析
2024年秋季学期,基于2022年版义务教育课程方案和各学科课
程标准编制的新教材将开始入使用,并逐步铺开,成为义务教育阶
段的新一代教材。我们一起看看数学新教材有什么变化?
1.哪些内容改变了?
首先说一下各个年级使用新教材的时间:
新一年级:今年就开始用新教材;
新二年级:明年开始用新教材;
新三、新四年级:后年开始用新教材;
新五、新六年级:不受影响!
在内容变化上,先说总结论:
知识点还是这些(极个别调到初中了),但是教学方式、知识呈
现方式上变了!在今后的学习中就需要关注:
1、扎实基础概念,了解知识本质;
2、提炼关键信息,学会在众多的文字中找到突破口,也就意味
着必须拥有更多的思维方法和解题技巧。
接下来展开说说,具体有哪些变化:
改革一:更注重本质一一拒绝死记硬背
(一)具体内容
以前的版本注重结论及应用,没有强调知识本质及理解重要性,
导致学生迁移应用时出现困难。
2024版新教材突显知识本质(核心概念)及算理算法的重要性,
比如:
1、着重体会数的运算在本质上的一致性(提升运算能力)
2+3=5
.••
.••
.••
2A3A5A
20+30=50
•••
•••
•••
2个十3个十目个十
20+30和2+3的算法一样,只是计数单位不一样:2+3在计算有
多少个〃一〃。20+30在计算有多少个十〃。
2、感悟加法模型、乘法模型的意义(明确了解运算法则)
3、感悟计数单位(进一步深化对十进制的理解,〃十进〃不仅〃乘
10〃,还包括〃除10〃)
4、把等量的等量相等(传递性,等量代换)作为基本事实(给出了
推理依据)
所以新教材对学生的要求,绝不是能够列出算式就行,也绝不是
会背口诀就行,而是要真正从本质上理解数学!从教材到考题上,都
在注重本质!
(二)教材对比
原版
-1至#t出十如I及一f
//////////9
斜加的岫
,1-1253……1920
y件言t—十二十三十允二十
新版
II~20的iM
十根小棒.一4B
or*专X—?
个《上一玉
书本上对10的含义进行了深入研究。
I北京小怀类区二年级(下)期中数学试作第8世】
考题注重乘法运算的基本原理。
比如学乘法,不要着急背口诀,只有孩子搞明白了乘法的意义,
以后才能去应用、去迁移、去变通。
改革二:重过程一一考察思维灵活性和逻辑性
(一)具体内容
以前会做题就行,现在要孩子能讲出来,还要用几种不同的方法
展示出来!思维更加灵活!
以前会答案对了就行,现在要能够说过程,能够说方法,逻辑更
加缜密!
看发了一件什么事儿?儒岫示w
先事出2只铝笔,又享出R口蛆华
说盘试覆达示葩修正
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