中职生学业倦怠与自我价值感的关系及团体箱庭干预效果研究的开题报告.docxVIP

中职生学业倦怠与自我价值感的关系及团体箱庭干预效果研究的开题报告

一、研究背景和意义

目前，随着教育的普及和社会的发展，总体上可以看到我国教育水平得到了不小的提升，但是，中职生学业倦怠问题却比较突出，尤其是那些来自农村地区和家庭条件较差的学生，更容易出现学业倦怠的情况。

其中，学业倦怠是指学生对学习失去兴趣、积极性和动力，出现乏力、无助、无望、厌烦、逃避等心理状态，导致学习成绩下降、学习时间减少、学习动力降低等问题。这不仅会对学生未来的求学和就业产生不利影响，还会对家庭和社会造成负面影响。

因此，研究如何有效预防和解决中职生学业倦怠问题，进一步提高他们的自我价值感和学习动力，对于推动我国教育事业的发展，促进社会和谐稳定具有重要意义。

二、研究内容和方法

本研究旨在探究中职生学业倦怠与自我价值感的关系，并通过团体箱庭干预的方式，考察其对学生学业倦怠和自我价值感的影响。

具体研究内容包括：

1.对学生进行问卷调查，分析中职生学业倦怠和自我价值感的关系。

2.符合条件的学生将被随机分为实验组和对照组，实验组接受团体箱庭干预，对照组继续接受正常教学环境。

3.实验结束后，再次对学生进行问卷调查，比较两组学生的学业倦怠和自我价值感有何改变。

其中，团体箱庭干预是一种基于认知行为治疗的方法，以小组为单位，通过引导学生分享个人经历、宣传分组后的活动内容、演练技能等方式，以促进学生自我认识、