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初三语文同步辅导教材 （第6讲）

第三单元（中）

一、本讲教学内容

转折复句和选择复句

作文：论点的提出

二、重点、难点

（一）复句

转折复句的关联词有：

（1）虽然??，但是?? （2）尽管??，可是??

（3）固然??，但是??特别要注意以下这一种：

??，不过??（转折的语气很轻）

转折复句的意思的重点在后一个分句上。

练习

添上分句，组成转折复句

他身体不好， 。

尽管前进的路上会遇到许多困难， 。改正使用不当的关联词。

尽管你喜欢这本书，可是我喜欢那本书。

这位老人虽然个子很高，精神却很饱满。

选择复句主要有两种类型一种是有取舍的选择，如：

（1）宁肯??，也不?? （2）与其??，不如??

（3）宁可??，也不??

另一种是无取舍的选择，如：

（4）也许??，也许?? （5）或者??，或者??

（6）要么??，要么?? （7）不是??，就是??

练习

小张和小李是好朋友。一天，两个人得到了一张球赛票。在商量该谁去时，小张说了下面几句话，请分析每句话表达了小张的怎样的态度。

是你去，还是我去？

不是你去，就是我去？

与其你去，不如我去？

（二）作文

本单元学写议论文。

写议论文的目的就在于发表自己的观点。要让自己的观点立起来，首先要做到：

观点正确

初中学生对问题发表自己的观点错误、荒谬的很少，但片面或绝对的比较多。

如：对中学生勤工俭学的看法。有同学说“中学生勤工俭学好”，有同学说“中学生勤

工俭学不好”。这两种观点都比较片面。如果改成“中学生勤工俭学未必不好”和“中学生勤工俭学未必好”，这样说就留有余地了，就容易被人接受了。

观点有针对性

所谓针对性，就是和生活联系起来，对生活有一定的启示。请看下面一则材料。

木匠的门

一个木匠，造一手好门，他费了好多时日给自家造了一个门，他想这门用料实在、做工精良，一定会经久耐用。

后来，门上的钉子锈了，掉下一块板，木匠找出一个钉子补上，门又完好如初。后来又掉下一颗钉子，木匠就又换上一颗钉子；后来又一块板朽了，木匠就又找出一块板换上；后来门栓损了，木匠就又换了一个门栓；再后来门轴坏了，木匠就又换上一个门轴??于是若干年后，这个门虽经无数次破损，但经过木匠的精心修理，仍坚固耐用。木匠对此甚是自豪，多亏有了这门手艺，不然门坏了还不知如何是好。

忽然有一天邻居对他说：“你是木匠，你看看你们家门？”木匠仔细一看，才发觉邻居家的门一个个样式新颖、质地优良，而自己家的门却又老又破，长满了补丁。于是木匠很是纳闷。

请问：你从这则材料中想到了什么？这则材料给你什么启示？甲认为：人不能骄傲自满，骄傲使人落后。

乙认为：一个人有一门手艺很有用，但换一种思维更需要。行业上的造诣是一笔财富，但也是一扇门，有时能关住自己。

甲的观点固然正确，但针对性不强。乙的观点很有时代感，也很辩证，富有哲理。

观点新颖。

所谓“新颖”，就是不人云亦云，就是有自己独到的看法。如果我们要写《我最欣赏的一句名言》，会怎样呢？

大多数人都会从认识论的角度议论这句名言的深刻的思想内涵。如果我们换一个角度来欣赏，就会给人全新的感觉。

请读下面这篇文章。

我最欣赏的一句名言

金陵中学高三（8）陈建嵩

“没有最好，只有更好。”这起先是一句广告词，随后便借它独特而巧妙的语言风格和无限深刻的内涵而迅速走红。如今，它的份量丝毫不亚于任何一句至理名言，或者说，它就是一句名言，是我最欣赏的一句名言。

“没有最好，只有更好”，细细品味，其含义深邃无比，人类不断的自我更新和发展正体现了这一点。可是，我总觉得，除了这句话的深义之外，似乎还有其它外在的、直观的因素使得它独具魅力。无意之中，我记起一次同学聚会，正当大家兴致高涨之时，一人提议：“今天我们一定要晚一点回去！”众人赞同，可另一人随即应道：“我妈会骂我的。”就在一双双扫兴的眼睛准备向他望去，他又补充道：“如果回去太迟的话。”毫无疑问，这之后大家都玩得更尽兴了。不难看出，“没有最好，只有更好”和这句话有异曲同工之妙。它们都是先给人一个小失望和小打击，接着话锋一转，揭示出截然相反的谜底，给人一个惊喜。其实，“没有最好，只有更好”所要表达的本意是这样的：因为总有更好，所以没有最好。巧妙的因果颠倒使得这本来就意义深远的名言更具光彩。原来，是颠倒句序的表达方式在影响着表达效果。

于是又想起一篇关于足球名言的文章。读罢一条条豪情万丈的名言，心中久久不能平

静。如“我活着，仅仅是为足球！”又如“我绝不离开球场，哪怕立在哪儿充当一面角旗！”可给我印象最深的却不是这些，而是这样平平淡淡的一句：“足球其实并不是生与死的问题，它比这些问题重要得多。”看似波澜不惊，实则巨浪澎湃、无比震撼。由此我进一步发现，这种颠倒句序的表达方式实际上是以退为进的思想的表现，即通常所说的欲扬先抑。它