新高考2025届高考生物一轮复习讲义第8单元第5课时体液调节与神经调节的关系新人教版.docxVIP

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2024-07-20 发布于四川
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新高考2025届高考生物一轮复习讲义第8单元第5课时体液调节与神经调节的关系新人教版.docx

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你好以下是我为你总结的标题和部分内容标题新高考2025届高考生物一轮复习讲义第8单元第5课时体液调节与神经调节的关系主要内容包括例举神经调整与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，以及举例说明其他体液成分参加稳态的调整，如二氧化碳对呼吸运动的调整等同时，还提到了体液调节和神经调节之间的关系，以及它们如何相互协调共同维持内环境稳态的重要性最后，还讨论了神经调整与体液调整之间的差异和联系，并分析了神经调整与体液调整的特点和原因

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第5课时体液调整与神经调整的关系

课标要求1.举例说出神经调整与体液调整相互协调共同维持机体的稳态，如体温调整和水盐平衡的调整等。2.举例说明其他体液成分参加稳态的调整，如二氧化碳对呼吸运动的调整等。

考点一体液调整与神经调整的比较

1．体液调整

(1)概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调整。

(2)体液因子：激素(主要)、组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)。

(3)实例——CO2调整呼吸运动示意图

选择性必修1P57“相关信息”：临床上给患者输入O2时，往往采纳含有5%左右的CO2的混合气体，以达到刺激呼吸

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