Module4 Unit1 Do you want some rice？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

小学英语四年级上册M4U1教学设计

Doyouwantsomerice?

一、教材分析：

本课选自外研版新标准英语三年级起点第三册，四年级上册Module4Unit1。本模块的主题是Food，主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关食物的话题。它承接第二册已经学习过一些食物单词如meat,rice,noodles,fish基础上，继续展开话题，谈论Doyouwant...主要学习Doyouwantsomerice?Yes,please./No,thankyou.Herearenoodleswithtomatoandeggandnoodleswithmeatandpotato.Whatdoyouwant?以及其答语....please.等，并学会用课文中的句式进行点餐及应答，题材非常生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能学以致用。

二、学情分析：

四年级的小学生对英语的学习已有一定的基础，再结合他们的身心发展特点：活泼、善于模仿、乐于表演，我在学习的过程中尽可能多地创造学生最喜欢的学习方式，如：创设情景、游戏、小组活动等较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，培养其积极的情感态度和在生活中用所学英语进行交流的能力。

三、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标（Knowledgeaims）：

1、学生会听、说、认读单词：want、some、juice、ice、also、food、fastfood、make、tomato、egg、potato.

2、学生能听懂、会说并会运用重点句型：“Doyouwantsome______?Yes,please./No,thankyou.”就食物的选择向他人提问或回答他人。

（二）能力目标（Abilityaims）：

1、学生能根据情境正确使用句型Doyouwantsome__?Yes,please./No,thankyou.谈论并在实际情况下询问他人的选择进行点餐。

（三）情感目标（Emotionalaims）：

1、本节课设计形式多样的课堂活动，营造和谐、平等、宽松的课堂氛围，提升学生学习英语的兴趣。

2、通过两人、小组、互动合作学习，在真实环境中使用英语进行交际的积极性，提高学生的英语交流能力，增强团结协作意识3.通过呈现食物图片，浪费、珍惜粮食的图片及《悯农》这首古诗教育学生珍惜我们的食物，懂得“节俭光荣，浪费可耻”。

四、教学重难点（Teachingkeyanddifficultypoints）

（一）教学重点（Keypoints）:1.学生能听、说、认读单词：want、some、juice、ice、also、food、fastfood、make、tomato、egg、potato。2.学生能够在真实的生活情境中正确运用句型“Doyouwant…?”询问对方想吃什么并能根据自己的喜好做出相应的回答“Yes,please./No,thankyou.”。

（二）教学难点（Difficultypoints）：

1.用Hereare...with....来介绍几种食物。

2.能运用所学句型进行扩展性的情景会话。

五、教学方法(Teachingmethods):

（一）情景教学法；

（二）游戏教学法；

（三）合作学习法；

（四）多媒体教学法。

六、教学策略(Teachingstrategies)

（一）以旧带新教学法:运用学生已有知识经验,在自由交流中自然导入。

（二）任务型教学法:通过英语小游戏,活跃学生思维，积极参与课堂学习活动。让学生带着问题看动画。通过看动画，听录音,感知文本内容,学会捕捉文中重要信息的技巧。

（三）通过角色表演小活动,增强对所学英语的体验,培养正确运用所学英语解决实际问题的!

（四）情境创设法:创设合理的情境,进行语言操练。

七、教具(Teachingaids):

Wordscards，foodpictures，colorfulsmilingfaceandcryingfacesigns,videos,PPTs,surveyforms.

八、教学过程（Teachingprocedures）:

Step1Warm-up

1、Greetings:

T：Hello，everyone.

Ss:Hello，MsZhao.

T：Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?

T：I’mfi