第24课 人民解放战争（配套教案）-【中职专用】《中国历史》（高教版2023基础模块）.docx

课题名称

第24课人民解放战争

课型

理论课?复习?

实训课□习题?

其他□（）

授课

时间

课时数

授课

班级

教学内容分析

本课选自《中国历史》第十单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》本课设计了四个子目，分别是争取和平民主的斗争、全面内战的爆发、国民党统治的危机、人民解放战争的胜利。解放战争是中国共产党领导人民反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，推翻三座大山的最后决战，是中国共产党领导人民走农村包围城市、武装夺取全国政权的道路，取得新民主主义革命胜利的最后阶段。这段历史大致可分两个阶段：其一，国共两党围绕未来如何建设国家的问题进行较量；其二，关系中国命运的战略决战—人民解放战争。第一阶段对应本课第一子目，第二阶段对应本课第二、三、四子目。四个子目就依此时序和逻辑顺序展开

学情分析

中职学生初中历史基础比较薄弱，对历史的认知能力有待提高，分析和解决问题的能力较弱；教师在讲述时应该以学生为主体，丰富课堂活动，提高中职学生学习兴趣，重在培养学生的世界观和爱国情怀；中职学生自制力较弱，教师要注意课堂节奏和课堂纪律的把控

教学目标

1、知识目标：了解中国共产党争取和平民主的斗争和全面内战的爆发；知道国民党统治的危机和人民解放战争的进程及主要战役；认识中国共产党的政策与战略决策的果断与英明；分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，探讨中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的原因和意义。

2、能力目标：通过理解中国共产党争取和平民主的措施，锻炼学生在特定的时空背景下分析问题的能力

3、素养目标：通过播放视频等活动，感悟中国共产党为国家民族的命运努力奋斗的精神

教学重点

解放战争的主要进程；中国共产党领导人民取得中国革命胜利的意义。

教学难点

国民党政权在大陆统治灭亡的原因；

中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因。

教学准备（教学资源）

学习通、历史图片、视频

教法

材料分析法、讲授法、谈话法

学法

小组讨论法

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课前准备

分好小组

课前预习

便于课堂任务的完成

引入

分钟

展示漫画，提问：两幅漫画反映了抗日战争胜利后，中国人民怎样的愿望？

展示本课时间线

回答问题

展示图片和问题，引起学生的好奇，引出内战本课的内容

任务1

分钟

一、争取和平民主的斗争

1、展示两种不同的建国方针，展示材料，分别讲述

2、展示材料和地图，讲述全国人民渴望和平的意愿

3、展示时间线，讲述蒋介石三次电邀毛泽东的原因，详细介绍重庆谈判的概况

4、展示图片和材料，讲述召开政协的相关概况

回答问题

小组讨论回答

观察图片

小组讨论，代表回答

观察图片，聆听

锻炼学生从历史地图中提取有效信息的能力

通过图片和材料分析，让学生进一步了解重庆谈判的概况

任务2

分钟

二、全面内战的爆发

1、展示材料和地图，讲述国民党的进攻以及中共对应的策略

2、展示材料，讲述战争初期国共双方实力对比

3、展示图片和材料，讲述中共在内战中的成就

阅读教材填写表格

观察图片聆听

观看视频，分析材料

小组探究

展示史料和图片，让学生进一步了解解放战争初期国共双方的实力对比，了解共产党的艰难处境

任务3

分钟

三、国民党统治的危机

1、展示和材料和图片，讲述国民党统治时期的经济方面的危机

材料：全面内战爆发后，为了维持战争的庞大开支，国民政府无限制地发行纸币。1948年前八个月纸币的发行量是1937年全年发行量的47万倍。

2、展示材料和图片，讲述国民党的政治孤立

四、人民解放战争的胜利

1、展示图片和材料，讲述土地改革的概况

1946~1948，华北和东北解放区有200多万人参军。山东有约580多万人、冀中有480多万人随解放军出征，抬担架、送粮草、运弹药、救伤员。人民解放军的兵源、粮源和战争勤务，主要来自翻身的农民

2、展示材料和地图，讲述解放战争的反攻阶段的概况

蒋介石两个拳头这么一伸，他的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖住，对准他的胸膛插上一刀。——毛泽东

3、展示表格，分别讲述解放战争决战阶段的三大战役

4、展示图片，讲述中共七届二中全会的概况

5、展示图片，讲述解放战争最后的胜利——北平和谈和渡江战役

6、展示图片，请结合所学知识，谈谈新民主主义革命取得胜利的原因和意义

小组讨论回答问题

小组讨论，完成任务，分享讨论结果。

聆听

察材料，思考问题

观看视频

阅读材料，小组讨论

从大量的史料以及视频中，让学生深刻认识到国民党统治时期的各方面存在的问题

播放三大战役的视频，激发学生的爱国热情，

评价总结

分钟

展示思维导图，播放解放战争的视频，教师总结

学生反思

梳理学生所学知识

课后作业

完成练习题

提前了