从“贞观之治”到“开元盛世”.ppt

自主预习·认新知合作探究·培素养分级诊断·提能力第2课从“贞观之治”到“开元盛世”自主预习·认新知【问题导学】1.唐朝建立的概况。(时间、人物、都城)2.简述唐太宗的治国策略与革新措施。(重点、难点)3.贞观之治的表现是什么?(重点、难点)4.武则天的治国措施有哪些?这些措施起了什么作用?(重点)5.“开元盛世”的表现有哪些?(重点)一、唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝建立:618年,_____称帝,建立唐朝,定都_____。2.“贞观之治”:(1)即位:626年,_______即位,即唐太宗,次年改年号为“_____”。(2)原因。①以史为鉴:吸取隋朝速亡的教训,勤于政事,_________,从善如流,任用敢于直言的_____。②善于用人:广纳贤才,_________,朝中人才济济,如_______、杜如晦。李渊长安李世民贞观虚心纳谏魏征知人善任房玄龄③勇于革新:(3)表现:_______统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“_________”。政治完善___________;严格考察各级官吏的政绩法律制定法律,减省刑罚文化增加科举考试科目,鼓励士人报考,_______逐渐成为最重要的科目经济减轻人民的_________,鼓励发展农业生产三省六部制进士科劳役负担唐太宗贞观之治二、女皇帝武则天1.历史地位:中国历史上唯一的女皇帝。晚年称帝,改国号为___。2.统治措施:(1)政治:打击敌对的_________。(2)文化:大力发展科举制,创立_____制度,扩大了统治基础。(3)经济:继续推行贞观以来_____________的政策和措施,重视发展生产。3.统治局面:社会经济持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓,为后来“_________”局面的出现奠定了基础。周官僚贵族殿试减轻人民负担开元盛世三、“开元盛世”1.背景:唐玄宗即位以后,稳定政局,励精图治,重用贤能,如___________。2.改革:整顿_____,裁减冗员;发展_____,改革税制;注重_____,编修经籍。3.盛世:_______在位的前期,政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力强大,进入鼎盛时期,史称“_________”。姚崇和宋璟吏治经济文教唐玄宗开元盛世【史料实证——励精图治·显英明】材料一如图(1)从材料一中可以看出,唐太宗认识到了什么实质性问题?在唐朝,精英云集,人才涌现。结合所学知识,说说唐太宗的用人原则。答:认识到君民关系如同舟水,要维持统治就必须让老百姓能生存下去。原则:选贤用能,知人善任,唯才是举。合作探究·培素养【历史解释——探讨盛世·析原因】材料二武则天确实是个治国之才,她既有容人之量,又有识人之智,还有用人之术。——毛泽东(2)结合材料二谈谈武则天为唐朝全盛作出的贡献。答:武则天大力发展科举制,创立殿试制度,重用人才,重视发展生产,她在位期间,社会经济得以持续发展,为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。材料三开元初年,上留心理道,革去弊讹,不六七年,天下大理。(3)材料中的“上”指的谁?“上”采取哪些“留心理道,革去弊讹”的措施?答:唐玄宗。整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;注重文教,编修经籍。(4)历史上汉唐时期都出现了盛世,请分析盛世出现的共同原因和主要表现。答:共同原因:国家统一和社会安定是盛世局面出现的前提和基础;政治清明和政策稳定是盛世局面的保证;人民群众的辛勤劳动;统治者的勤政爱民、励精图治。共同表现:国家统一,社会安定,政治清明,经济繁荣,国力增强等。【历史解释】三省六部制【易错易混】1.唐朝的建立者是唐高祖李渊而不是唐太宗李世民。2.“开元盛世”指唐玄宗统治前期,而不是唐玄宗统治时期。【思维构建】分级诊断·提能力【10分钟过关练】一、选择题(每小题2分,共12分)1.它就像一记劈裂天空的绚丽闪电,一举刺破隋帝国的茫茫黑夜;又像是一道穿越浓云的光,照亮了大唐王朝,“晋阳起兵”掀开了中国历史新的篇章。“晋阳起兵”后建立唐朝的是 ()A.杨坚 B.杨广C.李渊 D.李世民C2.(2020·郑州质检)贞观初,(唐太宗)尝谓公卿曰:“人欲自照,必须明镜;主欲知过,必藉忠臣……前事不远,公等每看事有不利于人,必须极言规谏。”这反映了唐太宗 ()A.虚怀纳谏 B.轻徭薄赋C.广纳贤才 D.裁撤冗员A3.历史学家张岂之认为,一个新的封建王朝的建设,“必然要体现自己的新”,但“也离不开别人的旧