整本书阅读 _原创文档.pdfVIP

共度好时光——整本书的阅读研究

鲁峰小学五年级

一、问题提出

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。这样一句铿锵有力的名言，把读书

的内涵诠释得淋漓尽致。小学生为什么要读好整本书呢？

1、新课程标准的需求：《语文课程标准(实验稿)》规定：小学五年的课外

阅读总量不少于145万字，其中第三学段课外阅读总量不少于100万字。在“教

学建议”中提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡

少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”

2、儿童阅读被电子产品排挤：学生过分地依赖声像材料诸如电视、电脑、

手机等电子产品获得感官的刺激，纸质阅读的时间无以得到保证。许多学生对课

外阅读兴趣不浓，少部分学生可以说根本没有阅读兴趣。他们愿意看2个小时的

电视，却不愿读20分钟的书。没有完整地读过一本课外书的中高年级学生，大

有人在。

叶圣陶老先生曾经指出：“读整本的书，不仅可以练习精读、速读，有利于

养成好的读书习惯；还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练；学生阅读的心

理会更加专一，阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。”由此可见，

引导学生读整本的书，有利于