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XX学校发展五年规划
一、学校现状及存在问题分析
1、学校基本情况
XX19XXXXXXXX
小学始建于年,现有个教学班,学生余
XXX
名,在职教师名,区级以上骨干教师人。
XXXX
学校占地面积平方米,学校校园整体布局基本合理,
XXXX
环境洁净优雅,多平方米的运动场为学生提供了充足的活
动场地。
学校现为XX市文明单位、XX市特色小学、XX市绿色学
校、XX市语言文字规范化示范学校、XX市校本教研学校、XX
XXXX
市合格家长学校、省少儿消防教育先进单位、省未成年人
思想道德建设示范学校。
2、存在的问题
(1)学校管理方面:管理的精细化程度不够。社区、家长资源
的开发和利用不足。办学特色有待于进一步的发展、延伸、扩大
影响。
(2)硬件方面:由于近年来一方面学校的办学规模不断扩大,
另一方面老教学楼楼顶渗漏无法使用,预计未来几年可使用的教
室就难以满足学校正常教育教学需求。
(3)教师队伍方面:教师教育教学特色不明显,个人专长不突
出,“模仿型”、“教学型”教师多,“科研型”教师少,在市
内缺乏有影响力的骨干教师,为学校实现跨越式发展带来一定难
度。部分学科教师缺编。
(4)学生素质方面:近年来由于优质生源的流失、外来务工
人口子女逐年增多。由于受生活环境、家庭教育、学习习惯等影
响,学生的学习基础薄弱,学习习惯较差,学习的积极性主动性
不强。
(5)学校教科研发展的水平滞后,不利于学校档次的提升。
二、学校发展目标及措施
(一)总体目标
通过五年努力,进一步提升教育质量,凸现学校传统文化教
育特色。以教师、学生的发展为本,扎实推进素质教育,打造一
支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍,营造一个学生
健康发展、校园环境优美、人民群众满意的学校。
(一)具体目标
1、学校管理
目标:学校将实行人文管理与精细化管理相结合,不断探
索完善符合学校发展需求的管理制度,努力达到规范化、民主
化、精细化的管理目标。
措施:
(1)关注细节。树立全员管理意识,人人既是管理的对象又是
管理的主人。将管理层层落实到人,实现“事事有人管,人人有
事管”。
(2)注重常规。常规管理人人抓、时时抓、反复抓,坚持道理
讲透,工作做细,形式多样,常抓不懈,常抓常新。
(3)灵活调控。以人为本,把静态的制度进行动态管理,防止
规章僵化,卡的过死,让制度束缚住手脚,禁锢住头脑,阻碍管理。
要不断改革,不断创新,定期对各项规章制度进行修改,并经教
工大会通过,以此促进管理的针对性。
(4)刚性落实。对违反常规管理制度的现象必须坚决制止,对
布置的工作必须坚决抓落实。领导班子要深入教师队伍,了解教
师在执行工程中遇到的困难与阻力,想方设法排解矛盾,确保工
作的落实。将教师的执行力作为考核的依据。在管理过程中还要
切记“刚柔相济”,把管与理、控制与协调有机结合起来。“管”
要依法为管,管而有度。“理”要依情为理,理而有节。
(5)重视对后备干部的培养,完善后备干部梯队结构。五年内
培养1—2名中层干部。
(6)大力开展校园文化建设。每月围绕一个主题开展活动:三
月文明礼貌月;四月科技创新月;五月读书月;六月成果展示月;
九月养成教育月;十月爱国主义教育月;十一月阳光体育活动月;
十二月成果展示月。
2、德育工作
目标:牢固树立“育人为本,德育为先”的观念。结合学
校“节
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