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日本终身学习背景下“学社融合”的理论和实践研究的开题报告

1.研究背景

终身学习是指个人在所有的生命周期内不断进行学习和进修，以适应社会和经济环境的不断变化。日本是一个推崇终身学习的国家，在政策和制度层面上也做了大量的工作。然而，实现终身学习必须要有一个多元化、有温度的学习环境。

学社融合是指学习机构与社会组织（如企业、社区、非营利组织等）合作，通过共同的目标和使命，发挥各自的优势，提供更加多元化和贴近实际的学习体验。学社融合不仅可以满足社会和经济的需求，也能够有助于个人实现终身学习。

2.研究目的和意义

本研究旨在深入探究日本终身学习背景下的学社融合理论和实践，并在此基础上，提供可行的政策建议和实践路径，以促进我国的终身学习发展。

在研究意义上，本研究将有助于：

1）挖掘日本学社融合的经验和启示，指导我国的终身学习理论和实践；

2）促进学习机构和社会组织之间的合作与交流，形成更加紧密的合作关系；

3）提高终身学习的社会认知度和参与度，创造更加开放、多元和有温度的学习环境。

3.研究内容和方法

本研究将包括以下内容：

1）日本学社融合的历史溯源和发展现状分析，探究学社融合的理论基础和实践路径；

2）日本学社融合的成功案例分析，总结经验和启示，并进行比较研究；

3）我国学社融合的现状和存在问题的调查和分析，找出制约因素和瓶颈，并提出可行的政策建议；

4）实地调研和案例分析，为我国的学社融合探索出可行的实践路径。

研究方法采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、深度访谈法等方法，结合理论研究和实地考察的手段，全面和深入地研究学社融合理论和实践的问题。

4.研究预期成果

1）本研究将得出日本学社融合的发展历程、理论基础和实践路径；

2）本研究将总结日本学社融合的成功经验和启示，为我国的学社融合提供参考；

3）本研究将找出当前我国学社融合存在的问题和制约因素，提出可行的政策建议和实践路径；

4）本研究将为终身学习的理论和实践的发展提供有益的参考和借鉴。