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四年级下册英语教案-Unit1Ourschoolsubjects第四课时译林版(三起)
一、教学目标
1.知识与技能:
(1)能够正确听、说、读、写单词:Chinese,English,math,science,music,art,PE。
(2)能够听懂、会说句子:Whatsubjectdoyoulike?Ilike
(3)能够理解并运用句型:Whatsubjectdoyouhaveon?Wehave
2.过程与方法:
(1)通过图片、游戏等活动,培养学生运用英语进行交流的能力。
(2)通过任务型教学,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生热爱学校生活,热爱学习的情感态度,激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容
1.词汇:Chinese,English,math,science,music,art,PE。
2.句型:Whatsubjectdoyoulike?Ilike,Whatsubjectdoyouhaveon?Wehave
3.功能:询问和表达喜欢的学科及课程安排。
三、教学重点与难点
1.教学重点:
(1)词汇:Chinese,English,math,science,music,art,PE。
(2)句型:Whatsubjectdoyoulike?Ilike,Whatsubjectdoyouhaveon?Wehave
2.教学难点:
(1)词汇的发音和书写。
(2)句型的正确运用和实际交流。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、录音机、单词卡片、课程表。
2.学具:英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1.导入
(1)播放歌曲OurSchoolDay,引导学生回顾上一课时内容。
(2)展示课程表,引导学生谈论每天的学科课程。
2.新课呈现
(1)教师展示单词卡片,教授新词汇:Chinese,English,math,science,music,art,PE。
(2)通过图片、动作等方式,教授句型:Whatsubjectdoyoulike?Ilike,Whatsubjectdoyouhaveon?Wehave
3.操练
(1)学生分小组,用新学的词汇和句型进行交流。
(2)教师设计游戏,巩固新学的词汇和句型。
4.应用
(1)学生分小组,编写关于学校生活的对话。
(2)小组展示,全班交流。
(2)布置作业:抄写新学的词汇,用新学的句型编写对话。
六、板书设计
1.词汇:Chinese,English,math,science,music,art,PE。
2.句型:Whatsubjectdoyoulike?Ilike,Whatsubjectdoyouhaveon?Wehave
七、作业设计
1.抄写新学的词汇。
2.用新学的句型编写对话。
八、课后反思
1.本节课教学内容充实,教学过程流畅,学生参与度高。
2.在教学过程中,注意关注学生的发音和书写,及时纠正错误。
3.课后作业布置合理,有助于巩固所学内容。
4.在今后的教学中,要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中,提高学生的英语实际运用能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中,需要详细补充和说明的是如何通过不同的教学活动,使学生能够掌握新词汇和句型,并能够将这些知识运用到实际交流中。
在导入环节,通过播放歌曲和展示课程表,可以激发学生的学习兴趣,并帮助他们回顾上一课时的内容。这一步骤可以进一步加强学生对学校生活的热爱,并为学习新知识做好铺垫。
在新课呈现环节,教师需要通过图片、动作等多种方式,生动形象地展示新词汇。例如,在教授“math”这个单词时,可以展示一张数字和公式图,让学生直观地理解这个词汇的含义。在教授句型时,可以通过角色扮演的方式,让学生在实际情境中学会运用句型。
在操练环节,学生分小组进行交流,可以增强他们的合作意识和口语表达能力。教师设计的游戏,如“猜单词”、“接龙”等,可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。还可以设计一些竞赛活动,激发学生的学习积极性。
在应用环节,学生分小组编写关于学校生活的对话,可以将所学知识运用到实际情境中。这一步骤可以锻炼学生的创新思维和写作能力。在小组展示环节,学生可以互相学习,取长补短,提高自己的英语水平。
在板书设计方面,要将本节课的重点词汇和句型清晰地展示出来,以便学生随时查看和复习。还可以设计一些有趣的图案,提高学生的兴趣。
在作业设计方面,除了抄写新学的词汇和编写对话外,还可以设计一些拓展性的作业,如让学生用新学的句型描述自己的一天,或者采访同学喜欢的学科等。这样的作业既能巩固所学知识,又能提高学生
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