四年级下册英语教案－Unit1 Our school subjects 第四课时-译林版（三起）.docx

四年级下册英语教案－Unit1Ourschoolsubjects第四课时译林版（三起）

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确听、说、读、写单词：Chinese，English，math，science，music，art，PE。

（2）能够听懂、会说句子：Whatsubjectdoyoulike？Ilike

（3）能够理解并运用句型：Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏等活动，培养学生运用英语进行交流的能力。

（2）通过任务型教学，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱学校生活，热爱学习的情感态度，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

1.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。

2.句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave

3.功能：询问和表达喜欢的学科及课程安排。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。

（2）句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave

2.教学难点：

（1）词汇的发音和书写。

（2）句型的正确运用和实际交流。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、单词卡片、课程表。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入

（1）播放歌曲OurSchoolDay，引导学生回顾上一课时内容。

（2）展示课程表，引导学生谈论每天的学科课程。

2.新课呈现

（1）教师展示单词卡片，教授新词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。

（2）通过图片、动作等方式，教授句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave

3.操练

（1）学生分小组，用新学的词汇和句型进行交流。

（2）教师设计游戏，巩固新学的词汇和句型。

4.应用

（1）学生分小组，编写关于学校生活的对话。

（2）小组展示，全班交流。

（2）布置作业：抄写新学的词汇，用新学的句型编写对话。

六、板书设计

1.词汇：Chinese，English，math，science，music，art，PE。

2.句型：Whatsubjectdoyoulike？Ilike，Whatsubjectdoyouhaveon？Wehave

七、作业设计

1.抄写新学的词汇。

2.用新学的句型编写对话。

八、课后反思

1.本节课教学内容充实，教学过程流畅，学生参与度高。

2.在教学过程中，注意关注学生的发音和书写，及时纠正错误。

3.课后作业布置合理，有助于巩固所学内容。

4.在今后的教学中，要注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语实际运用能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。在这一部分中，需要详细补充和说明的是如何通过不同的教学活动，使学生能够掌握新词汇和句型，并能够将这些知识运用到实际交流中。

在导入环节，通过播放歌曲和展示课程表，可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们回顾上一课时的内容。这一步骤可以进一步加强学生对学校生活的热爱，并为学习新知识做好铺垫。

在新课呈现环节，教师需要通过图片、动作等多种方式，生动形象地展示新词汇。例如，在教授“math”这个单词时，可以展示一张数字和公式图，让学生直观地理解这个词汇的含义。在教授句型时，可以通过角色扮演的方式，让学生在实际情境中学会运用句型。

在操练环节，学生分小组进行交流，可以增强他们的合作意识和口语表达能力。教师设计的游戏，如“猜单词”、“接龙”等，可以让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。还可以设计一些竞赛活动，激发学生的学习积极性。

在应用环节，学生分小组编写关于学校生活的对话，可以将所学知识运用到实际情境中。这一步骤可以锻炼学生的创新思维和写作能力。在小组展示环节，学生可以互相学习，取长补短，提高自己的英语水平。

在板书设计方面，要将本节课的重点词汇和句型清晰地展示出来，以便学生随时查看和复习。还可以设计一些有趣的图案，提高学生的兴趣。

在作业设计方面，除了抄写新学的词汇和编写对话外，还可以设计一些拓展性的作业，如让学生用新学的句型描述自己的一天，或者采访同学喜欢的学科等。这样的作业既能巩固所学知识，又能提高学生