征税和纳税教案 人教版.docx

征税和纳税教案人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：征税和纳税

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第4节课

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入新课（5分钟）

利用上一节课的知识，引导学生回顾税收的基本概念，为新课的学习做好铺垫。

2.知识讲解（15分钟）

2.1征税的含义和作用

2.2纳税的基本义务和权益

2.3我国税收的种类和特点

3.案例分析（10分钟）

结合课本案例，分析税收在国民经济中的作用，以及纳税人的权益和义务。

4.小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：

4.1为什么要征税？

4.2纳税人有哪些权益？

4.3如何做一个遵纪守法的纳税人？

5.课堂总结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调税收的重要性以及纳税人的责任。

6.课后作业（课后自主完成）

6.1完成课本课后练习题

6.2深入了解我国税收政策，了解身边人的纳税情况，撰写一篇关于税收的小论文。

教学目标：

1.了解征税和纳税的基本概念，掌握税收的种类和特点。

2.培养学生的纳税意识，提高遵纪守法的自觉性。

3.培养学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。

教学重点与难点：

重点：征税和纳税的基本概念，税收的种类和特点。

难点：纳税人的权益和义务，如何做一个遵纪守法的纳税人。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了税收的基本概念、种类以及税收在国民经济中的作用。他们了解了税收对于国家和社会的重要性，也对税收的基本流程有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对现实社会问题充满好奇，对税收这一与日常生活紧密相关的话题表现出较高的学习兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题分析能力，但个别学生可能对抽象概念的理解仍有一定难度。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在征税和纳税的学习过程中，学生可能对税收的具体计算方法和税率感到困惑，对于纳税人的义务和权益理解不够深入。此外，如何将理论知识与实际生活相结合，以及如何培养良好的纳税意识和遵法习惯，也可能成为学生面临的挑战。部分学生可能在讨论和分析问题时，因缺乏足够的自信心和表达能力而显得不够积极。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有最新版的人教版八年级《道德与法治》教材，其中包括征税和纳税的相关章节。

-准备教学补充资料，如课本中的案例分析、课后习题以及相关的阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和整理与征税和纳税相关的图片，如税收宣传海报、纳税流程图等，以便于在课堂上直观展示。

-准备视频资源，如关于税收征管流程的短片、纳税人权益保护的新闻报道等，用于丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-制作图表和幻灯片，总结税收的种类、税率、税收用途等关键信息，方便学生记忆和理解。

-设计并打印小组讨论记录表，供学生在讨论环节使用，以便记录讨论要点和结论。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如果有条件，可以准备计算器、税收计算模拟软件等工具，帮助学生通过实际操作来加深对税收计算方法的理解。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组形式，每组配一张大桌子，方便学生进行小组讨论。

-在教室前方设置多媒体设备，用于播放视频和展示幻灯片。

-在教室后方或侧边设置一个展示区，用于展示学生的讨论成果和课后作业。

-确保教室光线充足，空气流通，为学生创造一个舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备黑板或白板，以及足够的粉笔或白板笔，供教师板书使用。

-准备教鞭或指示棒，以便教师在讲解时指向幻灯片或教材中的关键内容。

-准备课堂反馈表，用于课后收集学生对课程内容的反馈和建议。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布征税和纳税的预习资料，包括PPT、视频和预习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“征税和纳税的意义与流程”，设计具有启发性和探究性的问题，如“税收对个人和社会有什么作用？”和“纳税的基本流程是怎样的？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，尝试理解征税和纳税的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和对难点的疑问。

-提交预习成果：学生将自己的预习笔记、思维导图或疑问提交