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征税和纳税教案人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:征税和纳税
2.教学年级和班级:八年级(2)班
3.授课时间:第4节课
4.教学时数:45分钟
课程设计:
1.导入新课(5分钟)
利用上一节课的知识,引导学生回顾税收的基本概念,为新课的学习做好铺垫。
2.知识讲解(15分钟)
2.1征税的含义和作用
2.2纳税的基本义务和权益
2.3我国税收的种类和特点
3.案例分析(10分钟)
结合课本案例,分析税收在国民经济中的作用,以及纳税人的权益和义务。
4.小组讨论(10分钟)
将学生分成小组,讨论以下问题:
4.1为什么要征税?
4.2纳税人有哪些权益?
4.3如何做一个遵纪守法的纳税人?
5.课堂总结(5分钟)
对本节课的主要内容进行总结,强调税收的重要性以及纳税人的责任。
6.课后作业(课后自主完成)
6.1完成课本课后练习题
6.2深入了解我国税收政策,了解身边人的纳税情况,撰写一篇关于税收的小论文。
教学目标:
1.了解征税和纳税的基本概念,掌握税收的种类和特点。
2.培养学生的纳税意识,提高遵纪守法的自觉性。
3.培养学生的团队协作能力和分析问题、解决问题的能力。
教学重点与难点:
重点:征税和纳税的基本概念,税收的种类和特点。
难点:纳税人的权益和义务,如何做一个遵纪守法的纳税人。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在之前的课程中,学生已经学习了税收的基本概念、种类以及税收在国民经济中的作用。他们了解了税收对于国家和社会的重要性,也对税收的基本流程有了一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生正处于青春期,对现实社会问题充满好奇,对税收这一与日常生活紧密相关的话题表现出较高的学习兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题分析能力,但个别学生可能对抽象概念的理解仍有一定难度。学生的学习风格多样,有的擅长听觉学习,有的偏好视觉学习,还有的喜欢通过实际操作来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在征税和纳税的学习过程中,学生可能对税收的具体计算方法和税率感到困惑,对于纳税人的义务和权益理解不够深入。此外,如何将理论知识与实际生活相结合,以及如何培养良好的纳税意识和遵法习惯,也可能成为学生面临的挑战。部分学生可能在讨论和分析问题时,因缺乏足够的自信心和表达能力而显得不够积极。
四、教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有最新版的人教版八年级《道德与法治》教材,其中包括征税和纳税的相关章节。
-准备教学补充资料,如课本中的案例分析、课后习题以及相关的阅读材料。
2.辅助材料:
-收集和整理与征税和纳税相关的图片,如税收宣传海报、纳税流程图等,以便于在课堂上直观展示。
-准备视频资源,如关于税收征管流程的短片、纳税人权益保护的新闻报道等,用于丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
-制作图表和幻灯片,总结税收的种类、税率、税收用途等关键信息,方便学生记忆和理解。
-设计并打印小组讨论记录表,供学生在讨论环节使用,以便记录讨论要点和结论。
3.实验器材:
-虽然本节课不涉及实验操作,但如果有条件,可以准备计算器、税收计算模拟软件等工具,帮助学生通过实际操作来加深对税收计算方法的理解。
4.教室布置:
-将教室座位调整为小组形式,每组配一张大桌子,方便学生进行小组讨论。
-在教室前方设置多媒体设备,用于播放视频和展示幻灯片。
-在教室后方或侧边设置一个展示区,用于展示学生的讨论成果和课后作业。
-确保教室光线充足,空气流通,为学生创造一个舒适的学习环境。
5.其他资源:
-准备黑板或白板,以及足够的粉笔或白板笔,供教师板书使用。
-准备教鞭或指示棒,以便教师在讲解时指向幻灯片或教材中的关键内容。
-准备课堂反馈表,用于课后收集学生对课程内容的反馈和建议。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布征税和纳税的预习资料,包括PPT、视频和预习文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“征税和纳税的意义与流程”,设计具有启发性和探究性的问题,如“税收对个人和社会有什么作用?”和“纳税的基本流程是怎样的?”
-监控预习进度:通过学习平台的数据统计功能,监控学生的预习进度,并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读教材和相关资料,尝试理解征税和纳税的基本概念。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录下自己的理解和对难点的疑问。
-提交预习成果:学生将自己的预习笔记、思维导图或疑问提交
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