2024秋九年级语文上册 第六单元 23三顾茅庐教案 新人教版.docx

2024秋九年级语文上册第六单元23三顾茅庐教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋九年级语文上册第六单元23三顾茅庐教案新人教版

教材分析

《2024秋九年级语文上册第六单元23三顾茅庐教案新人教版》是对经典名著《三国演义》中著名故事的探讨。本章节内容通过讲述刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，最终得到其辅佐的故事，展现了诸葛亮的智慧、忠诚与远见。文章通过生动的情节，丰富的心理描写，使人物形象鲜明，情节跌宕起伏，充满戏剧性。

本章节内容与课本紧密相连，是对古典文学的一次深入学习。通过本章节的学习，学生可以加深对《三国演义》的理解，提高文学鉴赏能力，同时也能学习到人物品质和智慧。

教学设计将结合学生的实际情况，注重引导学生深入理解文本，通过分析人物形象、情节发展等，使学生能够体会到诸葛亮的聪明才智和忠诚品质，同时也能提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的文学核心素养，提高他们对古典文学的鉴赏能力和理解水平。通过深入分析《三国演义》中刘备三顾茅庐的故事，学生将能够掌握阅读古典文学的方法，培养对文学作品的深入理解和批判性思维能力。同时，通过研究诸葛亮这一角色，学生将能够提升自己的人文素养，理解忠诚、智慧等优秀品质，并从中汲取人生智慧。

重点难点及解决办法

重点：理解《三国演义》中刘备三顾茅庐的故事情节，分析人物形象和性格特点，特别是诸葛亮的智慧、忠诚和远见。

解决办法：通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入理解故事情节，通过分析文本中的描写和对话，引导学生发现诸葛亮的品质和智慧。

难点：理解古典文学的语言和表达方式，提高文学鉴赏能力。

解决办法：通过对比现代文翻译，帮助学生理解古文的意思，通过阅读分析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本章节的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授《三国演义》的相关知识，引导学生理解古典文学的特点；讨论法用于激发学生对故事情节和人物形象的思考，培养他们的批判性思维能力；案例研究法用于深入分析诸葛亮的人物形象，让学生从中汲取人生智慧；项目导向学习法用于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分角色扮演故事中的人物，如刘备、诸葛亮等，通过表演的形式深入理解人物形象和性格特点，增强学生对故事情节的体验感。

（2）实验：设计一场关于古代谋略的实验，如让学生策划一场战役，运用智谋战胜对手，从而引导学生理解诸葛亮智慧的一面。

（3）游戏：设计一款关于三国时期的策略游戏，让学生在游戏中体验故事情节，提高他们对古典文学的兴趣。

（4）小组讨论：针对故事中的某个情节或人物，让学生分组进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的批判性思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象和经典台词，帮助学生更好地理解文本内容。

（2）视频：播放《三国演义》电视剧或电影片段，让学生直观地感受故事情节，提高他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂之外继续进行讨论和交流，巩固所学知识。

（4）课外阅读：推荐学生阅读《三国演义》原著或其他相关文学作品，提高他们的文学素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“三顾茅庐”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“三顾茅庐”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“三顾茅庐”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述刘备三顾茅庐的故事，引出“三顾茅庐”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“三顾茅庐”的故事情节，分析人物形象和性格特点，特别是诸葛亮的智慧、忠诚和远见。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮