从百草园到三味书屋教案 北师大版.docx

从百草园到三味书屋教案北师大版

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教材分析

本节课选用的是北师大版语文教材，主题为《从百草园到三味书屋》。本篇文章是我国著名文学家鲁迅的散文代表作之一，通过回忆童年时期的生活片段，展现了作者对自然、对童年的怀念之情。文章语言优美，情感真挚，具有很高的文学价值。

本节课的主要内容分为两个部分：一是对文章内容的整体感知，理解作者回忆童年生活的情感；二是分析文章中的精彩语句，体会作者运用语言表达情感的技巧。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解文章内容，感受作者对童年的怀念之情。同时，我会结合学生的实际情况，设计一些富有创意的实践活动，让学生在实践中学会欣赏文学作品，提高自己的语文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美鉴赏能力：通过学习《从百草园到三味书屋》，使学生能够欣赏并理解鲁迅先生的散文佳作，体会文章的语言美、情感美，提升对文学作品的审美鉴赏能力。

2.思维品质：通过分析文章中的精彩语句，培养学生独立思考、批判性思维的能力，引导学生学会从不同角度审视问题，提高思维的深度和广度。

3.文化素养：通过学习本文，使学生了解鲁迅先生的生平背景及其文学地位，感受我国近代文学的魅力，增强民族自豪感，提升自身的文化素养。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探究、积极表达，鼓励他们分享自己的观点和感受，从而促进学生语文核心素养的全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章内容，体会作者对童年的怀念之情。

2.分析文章中的精彩语句，领悟作者运用语言表达情感的技巧。

难点：

1.感悟作者深沉的怀念之情，理解文章的主题。

2.深入分析文章中使用的象征手法和修辞手法，体会其表达效果。

解决办法：

1.针对重点内容，通过让学生反复阅读、讨论交流，促使他们深入理解文章内容，感悟作者的情感。可以设计一些问题，如：“文章中哪些事情让作者怀念？”“从哪些语句中能感受到作者的怀念之情？”等，引导学生积极思考，加深对文章内容的理解。

2.针对难点内容，可以通过以下方法解决：

（1）教师示范分析：教师选取典型的语句进行分析，向学生展示如何分析文章中的象征手法和修辞手法。

（2）小组合作探讨：学生分组讨论，共同分析文章中的难点语句，分享自己的理解和感悟。

（3）课后辅导：针对学生的不同需求，给予个别辅导，帮助其克服困难，理解文章的深层含义。

通过以上方法，引导学生逐步掌握分析文章的方法，提高他们的语文素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师在课堂上对文章内容进行系统的讲解，引导学生理解文章的主题和情感，分析文章中的象征手法和修辞手法。通过讲解，让学生对文章有更深入的理解。

2.讨论法：学生在教师的引导下，进行小组讨论，分享自己对文章内容的理解和感悟。通过讨论，激发学生的思考，提高他们的审美鉴赏能力和思维品质。

3.实践法：教师设计一些实践活动，如写作、表演等，让学生在实践中运用所学的知识，提高他们的语文素养。通过实践，让学生将所学知识运用到实际中，提高他们的语文能力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示与文章相关的图片、视频等资料，帮助学生更好地理解文章内容。通过多媒体设备，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性。

2.教学软件：教师运用教学软件，进行课堂测试、互动游戏等环节，巩固学生所学知识。通过教学软件，提高课堂的趣味性，激发学生的学习热情。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源，进行课后拓展学习，了解更多与文章相关的知识。通过网络资源，拓宽学生的视野，提高他们的自主学习能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从百草园到三味书屋》这一篇文章。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经怀念过自己的童年时光？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文章中作者对童年的怀念之情。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文章的基本概念。文章是鲁迅先生的散文代表作之一，通过回忆童年时期的生活片段，展现了作者对自然、对童年的怀念之情。

2.案例分析：接下来，我们来看文章的具体内容。文章分为两个部分，一是对百草园的回忆，二是对三味书屋的回忆。通过阅读文章，我们可以感受到作者对童年生活的深深怀念。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调作者对童年的怀念之情和对自然环境的描绘。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文章相关的实际问题，例如：“文章