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从百草园到三味书屋教案北师大版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课选用的是北师大版语文教材,主题为《从百草园到三味书屋》。本篇文章是我国著名文学家鲁迅的散文代表作之一,通过回忆童年时期的生活片段,展现了作者对自然、对童年的怀念之情。文章语言优美,情感真挚,具有很高的文学价值。
本节课的主要内容分为两个部分:一是对文章内容的整体感知,理解作者回忆童年生活的情感;二是分析文章中的精彩语句,体会作者运用语言表达情感的技巧。
在教学过程中,我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式,深入理解文章内容,感受作者对童年的怀念之情。同时,我会结合学生的实际情况,设计一些富有创意的实践活动,让学生在实践中学会欣赏文学作品,提高自己的语文素养。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括以下三个方面:
1.审美鉴赏能力:通过学习《从百草园到三味书屋》,使学生能够欣赏并理解鲁迅先生的散文佳作,体会文章的语言美、情感美,提升对文学作品的审美鉴赏能力。
2.思维品质:通过分析文章中的精彩语句,培养学生独立思考、批判性思维的能力,引导学生学会从不同角度审视问题,提高思维的深度和广度。
3.文化素养:通过学习本文,使学生了解鲁迅先生的生平背景及其文学地位,感受我国近代文学的魅力,增强民族自豪感,提升自身的文化素养。
在教学过程中,我将注重引导学生主动探究、积极表达,鼓励他们分享自己的观点和感受,从而促进学生语文核心素养的全面发展。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解文章内容,体会作者对童年的怀念之情。
2.分析文章中的精彩语句,领悟作者运用语言表达情感的技巧。
难点:
1.感悟作者深沉的怀念之情,理解文章的主题。
2.深入分析文章中使用的象征手法和修辞手法,体会其表达效果。
解决办法:
1.针对重点内容,通过让学生反复阅读、讨论交流,促使他们深入理解文章内容,感悟作者的情感。可以设计一些问题,如:“文章中哪些事情让作者怀念?”“从哪些语句中能感受到作者的怀念之情?”等,引导学生积极思考,加深对文章内容的理解。
2.针对难点内容,可以通过以下方法解决:
(1)教师示范分析:教师选取典型的语句进行分析,向学生展示如何分析文章中的象征手法和修辞手法。
(2)小组合作探讨:学生分组讨论,共同分析文章中的难点语句,分享自己的理解和感悟。
(3)课后辅导:针对学生的不同需求,给予个别辅导,帮助其克服困难,理解文章的深层含义。
通过以上方法,引导学生逐步掌握分析文章的方法,提高他们的语文素养。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师在课堂上对文章内容进行系统的讲解,引导学生理解文章的主题和情感,分析文章中的象征手法和修辞手法。通过讲解,让学生对文章有更深入的理解。
2.讨论法:学生在教师的引导下,进行小组讨论,分享自己对文章内容的理解和感悟。通过讨论,激发学生的思考,提高他们的审美鉴赏能力和思维品质。
3.实践法:教师设计一些实践活动,如写作、表演等,让学生在实践中运用所学的知识,提高他们的语文素养。通过实践,让学生将所学知识运用到实际中,提高他们的语文能力。
教学手段:
1.多媒体设备:教师利用多媒体设备,展示与文章相关的图片、视频等资料,帮助学生更好地理解文章内容。通过多媒体设备,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习主动性。
2.教学软件:教师运用教学软件,进行课堂测试、互动游戏等环节,巩固学生所学知识。通过教学软件,提高课堂的趣味性,激发学生的学习热情。
3.网络资源:教师引导学生利用网络资源,进行课后拓展学习,了解更多与文章相关的知识。通过网络资源,拓宽学生的视野,提高他们的自主学习能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《从百草园到三味书屋》这一篇文章。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经怀念过自己的童年时光?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索文章中作者对童年的怀念之情。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解文章的基本概念。文章是鲁迅先生的散文代表作之一,通过回忆童年时期的生活片段,展现了作者对自然、对童年的怀念之情。
2.案例分析:接下来,我们来看文章的具体内容。文章分为两个部分,一是对百草园的回忆,二是对三味书屋的回忆。通过阅读文章,我们可以感受到作者对童年生活的深深怀念。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调作者对童年的怀念之情和对自然环境的描绘。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与文章相关的实际问题,例如:“文章
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