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幼儿园手工制作课程教学设计与实施

一、前言

手工制作是幼儿教育中必不可少的一个环节，它可以让幼儿感受到创

造的乐趣，增强幼儿的手眼协调能力，促进幼儿的智力、情感和社交

能力的发展。而幼儿园手工制作课程的教学设计与实施非常重要，本

文将详细介绍手工制作课程的教学设计和实施步骤。

二、教学设计步骤

1.制定教学目标

手工制作课程的教学目标应该符合幼儿的身心发展特征，注重幼儿的

发展需求，以及培养幼儿的动手能力、自主学习能力、团队合作能力

等方面。同时还应从幼儿对制作物品的认知、探究证明、创造性思维

等方面进行考虑。从这些方面制定出有针对性的教学目标。

2.选择适合的教材

正确的教材对于教学的成功至关重要，应该根据教材中所包含的主题、

素材、材料等方面进行权衡比较，选择适合幼儿的教材。同时还要注

意所选择的教材对于幼儿的启发，创造性思维以及编码能力等方面的

作用。

3.制定教学计划

在制定教学计划时应当考虑教学内容、时间的分配、教材的使用、教

学目标、教学过程中的团队活动等方面，将整个教学计划建立起来。

并且要在规定时间内完成教学计划。

4.设计激发幼儿兴趣和创造力的活动

在设计手工制作课程的教学活动时，教师应当选用具有创造性思维的

活动或者让幼儿来决定手工制作的形式，使幼儿乐趣横生，更愿意参

与进教学活动中来。参与度和积极性的提升是引导幼儿学会动手制作

很重要的因素。

5.规划教学环节

根据教学计划，制定教学步骤、教学方法和教学内容。需要特别注意

的是，规划教学环节时应注意教学过程中的安全性，防止幼儿在制作

过程中受到伤害。

三、实施步骤

1.开场白、交流

教师可以在开场白中询问自己的幼儿是否喜爱手工制作，喜爱制作哪

些物品以及希望从本次课学习到哪些内容等问题，开展对话，让幼儿

们充分表达自己的看法。教师还可以通过手势和眼神等方式与幼儿产

生肢体语言的互动，以激发幼儿的学习积极性。

2.展现制作物品，介绍教学内容

教师可以首先给出手工制作物品的样品，并与幼儿交流有关这个物品

的功能、用途、外观特点等。教师在传授制作原理的同时，还可以让

幼儿列举出与这个制作物品相关的其他事物，以扩大幼儿们的知识面。

3.示范讲解

示范讲解是幼儿制作过程中很重要的环节，教师应当详细讲解制作的

过程，提前准备好制作过程中所需的材料和工具，以及制作过程中需

要注意的安全问题。

4.分组制作

为了让幼儿更好地学习和掌握，教师应该将幼儿分成小组来进行制作。

同时，小组制作也可以激发幼儿的合作与交流精神。

5.互相展示，评价

制作物品完成后，小组内的同学可以相互展示，分享制作过程中的心

得体会。同时，还可以就制作物品的外观、功能、完成度等方面进行

评价。教师也可以从小组活动中观察到幼儿们的表现，以更好地了解

幼儿的学习情况。

四、教学中应注意的问题

1.注意安全

在幼儿园手工制作课程的教学过程中，应当特别注意幼儿安全。教师

应当将制作中可能带来伤害的材料或工具进行分类存放，并在制作之

前向幼儿进行安全示范。

2.注重材料的选择

在选择手工制作所需的材料时，教师应充分考虑幼儿的年龄、使用范

围以及安全性等方面要素。注意避免选择会对幼儿健康、生命安全产

生影响的材料。

3.教育幼儿保护环境

在进行手工制作课程教学过程中，教师可以寓教于乐，教育幼儿保护

环境的重要性。在制作物品过程中，强调回收再利用，尽量减少浪费。

4.注意幼儿的个性差异

每个幼儿的个性都不相同，教师应该根据幼儿的兴趣和知识背景创造

有理有据的教学环境，并为幼儿提供个性化的学习内容和相关知识。

这样不仅可以满足幼儿的发展需求，还可以培养幼儿的自主学习能力。

综上所述，手工制作课程的设计与实施非常重要，应符合幼儿的身心

特征，重视教材选择和教学方法的创新，注重幼儿参与度的提升以及

幼儿个性化需求的满足，才能真正实现幼儿的全面发展。