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班主任工作的35个案例多篇

第1篇:班主任工作的35个案例

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三(2)班

的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，

看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学

生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，

特别是很多学生已经进入反叛“”时期，常常会自认为自己已经长

大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻

痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召

开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想

上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的

不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴

的现象等行为，对同学进行换位“”思考，并进行积极教育，让学

生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习

惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变

的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决

问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学

生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于

班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学

科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习

方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓

住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读

书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确

的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型

活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他

们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学

生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的

方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课

教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式

教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教

育的经验，取得了较好的效果。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共

同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩

积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生

情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理

当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的

手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种

活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自

由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、

纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在

团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，

离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学

生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，

对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不

能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的

成绩。

第2篇:班主任工作的35个案例

一、班级概况

本班有学生43人，其中男生24人，女生19人，学生结构

较小，有利于管理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适

应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习

惯。

二、指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实

践能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育

活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激

励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径，对

队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，

树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！

三、工作思路

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到

自觉遵章守纪