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秦勇《足球——前额正面头顶球》教学设计
第一篇：秦勇《足球——前额正面头顶球》教学设计
《足球前额正面头顶球》教学设计
一、指导思想
本课突出“健康第一”的指导思想，以新课标为依据，激发学生
的运动兴趣，掌握一定的运动技能，提高学生的身体素质，并发挥学
生主体地位，培养学生创新精神，合作意识及实际能力，激发不同层
面学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的中心作用，为终身体育
打下坚实的基础。
二、课的设计思路
本次课是足球前额正面头顶球的第一次课，利用简单明了的讲解
示范使学生对这项技术有全面的认识。通过分层次练习使学生逐步掌
握这项技术。利用顶准比赛来巩固所学的内容。教学过程中积极引导
和鼓励学生发展个性，强调师生互动，灵活安排和调整课堂教学，使
每个学生都能体验到成功的乐趣。将基本动作教会学生，让其掌握动
作要领，然后学生自主参与活动，发挥小组作用，互相帮助，探究学
习，发挥主观能动性，让学生在轻松愉快的环境下锻炼身体，能够将
足球运动灵敏性训练运用到实际当中，发挥其健身作用。
教学流程：体验头顶球———引导—提问—解惑—顶自抛球（向
上顶）———顶固定球—坐着头顶球———顶自抛球（向前顶）——
—顶对方抛过来的球———分层练习———顶准比赛。所有的练习环
节都环环相扣，而且都始终围绕教学的重难点——顶球部位，身体的
协调用力。学生在学练过程中积极性都非常高涨，因此学生的技术掌
握也很快。
第二篇：《前额正面头顶球》教学设计
《前额正面头顶球》教学设计
学科：___体育___
授课年级__八年级_____
讲课题目：___前额正面头顶球_____________
章节
前额正面头顶球学时1课时
名称
体育教学在实现健康
教育目标的过程中，
不仅要注重身体锻
炼，还要关注学生的
心理与社会健康。本
课的教学，将以“健
康第一”为指导思
想，以足球头顶球技
能的学习为主线，力
图通过集体的活动和
多样化的游戏，在技
课标能学习与巩固的同
要求时，增加学生之间交
往与接触的机会，在
个体与群体之间形成
良好的默契与合作，
增进学生之间的相互
信任、相互宽容和谅
解，培养学生的团队
意识和合作精神，逐
步形成与他人交往的
需求和交往艺术、技
巧和习惯，从而提高
社会交往能力。
（１）教材内容与来
源：本课主要教学内
容是前额正面跳起头
顶球，是根据“初中
体育与健康课程标
准”的要求，参照相
内容关的足球教材确立
与学的。
内容分析
情分
析（２）特点与作用：
头顶球是足球运动的
基本技术之一，击球
位置高，是争取时间
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