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幼小衔接无痕过渡

“衔接”原指事物首位链接：“幼小衔接”一词是针对早期教育阶

段与初等教育阶段的衔接而言的，在我国指幼儿园与小学的衔接，此时

恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规的小学教育的初期，也是幼儿心

理发展的转折。

2016年5月20日——6月20日是第五个全国学前教育宣传月主题

是：幼小协同，科学衔接。

2012：快乐生活，健康成长

2013：学习《指南》，了解孩子

2015：给孩子适宜的爱

2016：幼小协同，科学衔接幼小衔接的连续性教育的关键事件，应

以儿童的可持续发展为目标，培养儿童良好的认知、健康的情感和积极地

自我概念、完善的心理结构，使每个儿童的潜能都得到充分地发挥，以

打下不断自我发展的良好基础。

幼小衔接的——概念界定及理论研究

策略和基本特点

效果及保障机制。

幼小衔接的七重七轻：

局部而轻系统重问题轻发展重行为习惯养成轻全面发展重幼儿

园轻小学重思辨轻实效重活动形式轻衔接实质

重儿童个体轻儿童成长背景

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