- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
七年级生物上册1.1.1生物与生物学教案(新版)苏科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级生物上册1.1.1生物与生物学教案(新版)苏科版
教材分析
《七年级生物上册1.1.1生物与生物学教案》选自苏科版新课标教材,是初中生物课程的开篇章节,旨在引导学生了解生物的基本概念和生物学的学科性质。本节内容涉及生物的特征、生物学的研究领域及学习方法,与学生的日常生活紧密相关,有利于激发学生对生物学的好奇心和探索欲。课程设计将围绕教材内容展开,通过实例分析、小组讨论等形式,帮助学生掌握生物学基础知识,为后续学习打下坚实基础。教学内容深度符合七年级学生的认知水平,注重培养学生的观察、思考及合作能力。
核心素养目标
本课程旨在培养学生以下生物学核心素养:生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。通过学习生物的基本特征和生物学研究方法,学生能形成对生命的尊重和爱护意识,培养对自然现象的好奇心和探究欲。在科学思维方面,注重培养学生运用生物学知识解释生活现象,提高分析问题和解决问题的能力。科学探究方面,鼓励学生通过观察、实验、调查等方法,主动探索生物学奥秘,增强实践操作能力。同时,通过案例分析,增强学生的环保意识和责任感,使其在社会生活中能够践行生物学知识,发挥积极作用。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在进入七年级之前,学生通过小学科学课程的学习,对生物世界有了一定的直观认识,了解了一些基本的生物分类和生物现象。此外,他们在数学、语文等学科的学习中,也培养了基本的观察、思考和表达能力,为学习生物学打下了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:七年级学生对新鲜事物充满好奇,对生物学这样一门与生活紧密相关的学科,多数学生表现出较高的学习兴趣。学生的能力方面,他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力,但独立思考和批判性思维能力有待提高。在学习风格上,学生差异性较大,有的喜欢直观形象的图形学习,有的则偏好逻辑推理的抽象思维。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在本章节的学习过程中,学生可能会在理解生物学概念和术语上遇到困难,如对生物特征的理解、生物学研究方法的掌握等。此外,将生物学知识与实际生活相结合,运用生物学知识解释生活现象,对部分学生来说也是一个挑战。在探究活动中,如何设计实验、分析数据和解决问题,学生也可能感到困惑。
教学方法与手段
1.教学方法:
1.1讲授法:针对生物基本概念和特征等内容,采用生动的语言和实例进行讲解,帮助学生建立生物学的基本框架。
1.2讨论法:针对生物学研究方法和生活实例,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表观点,培养批判性思维和合作学习能力。
1.3实验法:结合教材中的探究活动,设计简单有趣的生物学实验,让学生在动手操作中感受生物学的魅力,提高实践能力和探究精神。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示生物图片、视频等资料,增强学生对生物多样性的认识,提高学习兴趣。
2.2教学软件:运用生物学教学软件,如虚拟实验室、互动问答等,让学生在游戏中学习生物学知识,提高学习效果。
2.3网络资源:引导学生在课后利用网络查阅生物学资料,拓展知识面,培养学生自主学习和信息检索能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解生物的基本概念和特征,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,如“你在生活中见过哪些生物?它们有哪些共同特征?”激发学生思考,为课堂学习生物学内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习生物学的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,如“为什么生物会有如此多的种类?”引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入生物学学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解生物学知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕“生物的特征”等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验生物学知识的应用,提高实践能力。
在新课呈现结束后,对生物学知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
您可能关注的文档
- 小学心理健康学校适应训练.docx
- 高中地理 第四章 城乡建设与人居环境 第一节 城乡人居环境教案 新人教选修4.docx
- 生活中常见的盐教案 苏教版.docx
- 国民革命运动与南京国民南京政府的建立教案 北师大版.docx
- 2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Amazing art预习 新知早知道2教案 外研版必修第三册.docx
- 高中生物 4.2 特异性免疫教案 新人教版选择性必修1.docx
- 八年级语文上册 第一单元 1消息二则《我三十万大军胜利南渡长江》说课稿 新人教版.docx
- (沪教版)下棋教案 沪教版.docx
- 七年级生物下册 4.1.1 人类的起源和发展教案 (新版)新人教版.docx
- 声音的产生与传播教学设计 人教版.docx
- 水利水电工程质量检测员继续教育系统基础考试试题及答案(各种收集).pdf
- 毕业论文设计模板.pdf
- 2025年云南省寻甸县第五中学高三下学期教学质量监测(一)数学试题试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市师院附中高三数学试题寒假周考试卷含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三第一次教学质量监测(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省玉溪市新平一中高三下学期考前模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省宣威市第四中学招生全国统一模拟考试数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江民中高三下学期二模(4月)数学试题含解析.doc
- 2025年云南省元江县民族中学高三质量检查数学试题含解析.doc
- 2025年云南省沾益县第四中学下学期期中考高三试卷数学试题含解析.doc
文档评论(0)