2《燕子》第一课时学案（有答案）.doc.docxVIP

2燕子

第一课时

学案

班级：______姓名：______成绩：______

一、学习目标

1.有感情地朗读课文，了解课文内容。感受作者对燕子的喜爱之情。

2.认识“凑、伶”等10个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，理解“乌黑、活泼”等15个词语。

二、知识构建

【素养储备】

1.猜谜语：小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。（打一动物）

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2.你知道哪些关于燕子的诗句？

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【自主学习】

1.课文共有_____个自然段，作者是_________。

2.课文可以分成几个部分？用一句话叙述每一部分内容，划分段落。

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3.用“○”圈出第2自然段中描写春天的景物，说一说：作者写出了这些景物的哪些特点？

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三、知识训练

【基础训练字词强化】

1.读拼音，写词语。

xiānxìchuīfújùjílüèguò

shānghénpíjuànǒuěrcòushù

2.给加点字选择正确的读音。（填序号）

（1）①sǎn②sàn

闲散（）解散（）

散步（）松散（）

（2）①gān②gǎn

标杆（）木杆（）

笔杆（）旗杆（）

（3）①sì②shì

似乎（）相似（）

似的（）类似（）

3.照样子写词语。

波光粼粼（ABCC）：___________、____________

描写春天的词语：___________、____________

【课堂学习素养提升】

1.说说你对课题的理解。

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2.读第1自然段，作者是从哪几个方面来写小燕子的外形特点的？

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3.课文每个自然段都是各不相同的图画，边读边想象画面，试着给每个画面取个名字。

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【课后训练拓展延伸】

1.在括号里填上合适的量词。

一（）羽毛一（）燕子一（）翅膀

一（）细线一（）木杆一（）图画

2.选字填空。

站沾

(1)清晨，我（）在草从中，露水（）湿了我的鞋子。

惊掠

(2)这只受伤的燕子能橫（）过湖面，真让我大吃一（）。

根很

(3)几（）细线连在两根杆子之间，上面停着（）多燕子。

3.照样子，把句子写具体。

例：小燕子在电线上休憩。

飞倦了的小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。

（1）柳树发出新芽。

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（2）老奶奶在公园里散步。

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参考答案

知识构建

【素养储备】

1.燕子

2.参考：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

【自主学习】

1.5郑振铎

2.可以分成四个部分。

第一部分（第1自然段）：外形特点。

第二部分（第2自然段）：为春光添了许多生趣。

第三部分（第3、4自然段）：飞行姿态。

第四部分（第5自然段）：在电线上休憩。

3.景物：轻