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2燕子
第一课时
学案
班级:______姓名:______成绩:______
一、学习目标
1.有感情地朗读课文,了解课文内容。感受作者对燕子的喜爱之情。
2.认识“凑、伶”等10个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,理解“乌黑、活泼”等15个词语。
二、知识构建
【素养储备】
1.猜谜语:小小姑娘穿黑袄,尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上,捕捉虫子本领高。(打一动物)
______________________________________________
2.你知道哪些关于燕子的诗句?
____________________________________________________________________________________________
【自主学习】
1.课文共有_____个自然段,作者是_________。
2.课文可以分成几个部分?用一句话叙述每一部分内容,划分段落。
______________________________________________
______________________________________________
3.用“○”圈出第2自然段中描写春天的景物,说一说:作者写出了这些景物的哪些特点?
______________________________________________
______________________________________________
三、知识训练
【基础训练字词强化】
1.读拼音,写词语。
xiānxìchuīfújùjílüèguò
shānghénpíjuànǒuěrcòushù
2.给加点字选择正确的读音。(填序号)
(1)①sǎn②sàn
闲散()解散()
散步()松散()
(2)①gān②gǎn
标杆()木杆()
笔杆()旗杆()
(3)①sì②shì
似乎()相似()
似的()类似()
3.照样子写词语。
波光粼粼(ABCC):___________、____________
描写春天的词语:___________、____________
【课堂学习素养提升】
1.说说你对课题的理解。
______________________________________________
______________________________________________
2.读第1自然段,作者是从哪几个方面来写小燕子的外形特点的?
______________________________________________
______________________________________________
3.课文每个自然段都是各不相同的图画,边读边想象画面,试着给每个画面取个名字。
______________________________________________
______________________________________________
【课后训练拓展延伸】
1.在括号里填上合适的量词。
一()羽毛一()燕子一()翅膀
一()细线一()木杆一()图画
2.选字填空。
站沾
(1)清晨,我()在草从中,露水()湿了我的鞋子。
惊掠
(2)这只受伤的燕子能橫()过湖面,真让我大吃一()。
根很
(3)几()细线连在两根杆子之间,上面停着()多燕子。
3.照样子,把句子写具体。
例:小燕子在电线上休憩。
飞倦了的小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。
(1)柳树发出新芽。
______________________________________________
(2)老奶奶在公园里散步。
______________________________________________
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.燕子
2.参考:旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
【自主学习】
1.5郑振铎
2.可以分成四个部分。
第一部分(第1自然段):外形特点。
第二部分(第2自然段):为春光添了许多生趣。
第三部分(第3、4自然段):飞行姿态。
第四部分(第5自然段):在电线上休憩。
3.景物:轻
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