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2燕子
第二课时
学案
班级:______姓名:______成绩:______
一、学习目标
1.边读边想象画面,理解课文内容。背诵第1~3自然段。
2.积累运用优美词句,读出对燕子的喜爱之情。
二、知识构建
【素养储备】
1.找出文中你喜欢的优美生动的语句,抄写下来。
____________________________________________________________________________________________
2.燕子是很常见的鸟,它们生活在我们的身边,与我们十分亲近。关于燕子的谚语有很多,请你读一读,再写出一条来。
①一方燕子衔一方泥。
②燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。
______________________________________________
【自主学习】
1.春天因为有了小燕子的加入发生了什么变化?
_____________________________________________
2.圈画第3、4自然段中描写小燕子飞行时动作的词语,抓住这些词语展开想象,说说你体会到了什么。
______________________________________________
3.“燕子休憩”的画面中有哪些景物?
______________________________________________
三、知识训练
【基础训练字词强化】
1.比一比,再组词。
凑()掠()沾()纤()
奏()凉()钻()纸()
2.从文中选择恰当的词语填空。
()的羽毛()的翅膀
()的尾巴()的天空
()的春天()的小燕子
3.写出下面词语的反义词。
机灵——()聚拢——()
乌黑——()轻快——()
活泼——()闲散——()
【课堂学习素养提升】
1.课文是从哪几个方面描写燕子的?
______________________________________________
______________________________________________
2.文章描绘了怎样的景象?表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________________
______________________________________________
3.本文是怎样用优美生动的语言,将小燕子描绘得栩栩如生的?
______________________________________________
______________________________________________
【课后训练拓展延伸】
1.仿照例子写词语,并选择恰当的词语填空。
湖面——波光粼粼的湖面
图画——()
春天——()
燕子——()
(1)燕子在()上飞来飞去。
(2)小燕子的到来,为这幅()增添了很多生趣。
2.照样子,写一写。
一(身)(乌黑)的羽毛
一()()的荷叶
一()()的图画
一()()的细雨
3.按要求完成句子练习。
(1)燕子横掠着。(扩写句子)
______________________________________________
(2)电线杆之间连着几痕细线,多么像__________啊!停着的燕子成了__________,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌!(补充句子,运用比喻的修辞手法)
(3)红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。(仿写拟人句)
______________________________________________
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.参考:另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着,小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
2.参考:蚂蚁搬家猪叼柴,燕子扑地大雨来。
【自主学习】
1.因为有了小燕子的加入,春天更有活力,更加光彩夺目。
2.词语:斜飞、横掠、沾。我体会到了燕子飞行的迅捷、轻盈。
3.嫩蓝的春天、几支木杆、几痕细线、几个小黑点。
知识训练
【基础训练字词
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