三年级下册英语教案-Module 8 Unit 1 It’s on your desk∣外研版（三起）.docx

三年级下册英语教案Module8Unit1It’sonyourdesk∣外研版（三起）

教学内容

本节课为外研版（三起）三年级下册英语第八模块第一单元《It’sonyourdesk》。课程围绕日常生活中的物品位置展开，通过学习本单元，学生能够理解和运用询问和描述物品位置的句型，如：“Whereisthe?It’son/in/under”。教学内容涉及物品名称和方位介词的词汇学习，以及相关的听、说、读、写技能训练。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，如“book,pencil,desk,chair,on,in,under”等。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇询问和描述物品的位置。

3.情感目标：培养学生合作学习的意识，增强学习英语的兴趣和自信心。

教学难点

1.方位介词“on,in,under”的正确使用和区分。

2.句型“It’son/in/under”在实际情境中的灵活运用。

教具学具准备

1.教学课件：包含本单元的生词和句型，以及相关的图片和音频材料。

2.实物道具：书本、铅笔、桌子、椅子等。

3.学生练习册和笔记本。

教学过程

导入

利用图片或实物引入本课主题，激发学生学习兴趣。

新课展示

通过课件展示本单元的生词和句型。

结合实物道具，演示句型的用法。

实践活动

学生分小组，用所学句型和词汇进行角色扮演，询问和描述物品位置。

教师巡回指导，纠正发音和用法错误。

巩固练习

完成练习册上的相关练习题。

教师点评，解答学生疑问。

回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

布置课后作业，要求学生复习生词和句型，准备下一节课的小测验。

板书设计

中心区域：展示本单元的主要句型和词汇。

侧边栏：列出教学目标和教学难点。

底部：布置课后作业。

作业设计

1.复习本单元的生词和句型。

2.编写一个小对话，使用所学句型询问和描述物品位置。

3.准备下一节课的小测验。

课后反思

反思教学过程中的优点和不足，如学生的参与度、教学方法的适用性等。

思考如何改进教学方法，提高教学效果。

实践活动细节补充和说明

角色扮演

在实践活动环节，角色扮演是一种非常有效的教学方法。学生通过模拟真实生活中的场景，运用所学句型和词汇进行交流，这不仅能够提高他们的语言表达能力，还能增强他们的自信心和合作意识。

1.分组方式：教师应根据学生的学习能力和性格特点进行分组，确保每组都有能力较强的学生带动全组的学习氛围。

2.场景设定：场景应贴近学生的日常生活，如教室、卧室等，这样学生更容易理解和接受。

3.角色分配：每个学生都应有明确的角色，如询问者、回答者等，确保每个学生都有参与的机会。

4.教师指导：在角色扮演过程中，教师应巡回指导，及时纠正学生的发音和用法错误，并提供必要的帮助。

教师反馈

在实践活动结束后，教师的反馈对于学生的进步至关重要。教师应针对每个学生的表现给予具体的评价和建议，鼓励学生的优点，同时指出需要改进的地方。

1.积极鼓励：对于学生在实践活动中的表现，教师应给予积极的鼓励和肯定，增强学生的学习动力。

2.具体建议：对于学生的不足之处，教师应给出具体的建议和改进方法，帮助学生找到提高的方向。

3.个性化指导：针对不同学生的学习水平和需求，教师应提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

练习巩固

在实践活动之后，教师应安排相应的练习来巩固学生的学习成果。这些练习应包括听、说、读、写各个方面，以确保学生能够全面掌握所学知识。

1.听力练习：通过听录音或教师的朗读，让学生练习理解和识别本单元的句型和词汇。

2.口语练习：鼓励学生用所学句型和词汇进行口语交流，如小组讨论、对话练习等。

3.阅读练习：提供相关的阅读材料，让学生练习理解和运用本单元的句型和词汇。

4.写作练习：布置写作任务，如编写小对话、小故事等，让学生练习书写本单元的句型和词汇。

教学过程中的互动与参与

互动策略

在实践活动中，教师应采取多种互动策略来提高学生的参与度和兴趣。这些策略包括：

1.提问与回答：教师可以通过提问引导学生思考，鼓励学生积极参与讨论。

2.小组竞赛：通过小组间的竞赛，激发学生的学习热情和竞争意识。

3.游戏化学习：设计一些与教学内容相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.角色互换：鼓励学生在角色扮演中互换角色，从不同角度体验和学习。

参与度提升

1.鼓励内向学生：对于性格内向或害羞的学生，教师应给予更多的鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，积极参与活动。

2.关注边缘学生：对于学习基础较弱或参与度不高的学生，教师应给予特别的关注，提供个性化的帮助。

3.小组合作：通过小