一年级下册美术教学设计-泡泡飞呀飞-人教新课标.docx

一年级下册美术教学设计：泡泡飞呀飞——人教新课标

教学目标

知识与技能

1.学生能够运用线条和色彩描绘出自己想象中的泡泡。

2.学生能够理解泡泡的形状和色彩变化，并能用简单的语言进行描述。

3.学生能够通过观察和模仿，创作出具有个人特色的泡泡画作。

过程与方法

1.学生通过观察真实的泡泡，了解泡泡的形状和色彩特点。

2.学生通过实践，掌握泡泡画的基本技巧和方法。

3.学生通过小组合作，学会分享和交流创作经验。

情感态度价值观

1.培养学生对美术创作的兴趣和热情。

2.培养学生欣赏美、发现美的能力。

3.培养学生积极向上的情感态度和合作精神。

教学内容

1.泡泡的形状和色彩特点。

2.泡泡画的基本技巧和方法。

3.个人创作和小组合作。

教学重点与难点

教学重点

1.泡泡的形状和色彩特点。

2.泡泡画的基本技巧和方法。

教学难点

1.泡泡的色彩变化和过渡。

2.个人创作和小组合作的协调。

教具与学具准备

1.教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、投影仪。

2.学具：图画纸、彩笔。

教学过程

1.导入：通过播放泡泡视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.观察与模仿：让学生观察真实的泡泡，了解泡泡的形状和色彩特点，并尝试模仿。

3.技巧讲解与实践：讲解泡泡画的基本技巧和方法，让学生进行实践。

4.个人创作：学生根据自己的想象，创作出具有个人特色的泡泡画作。

5.小组合作：学生分成小组，共同创作一幅大型的泡泡画作。

6.展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

板书设计

1.泡泡飞呀飞

2.子形状、色彩、技巧、创作

3.关键词：泡泡、线条、色彩、想象、创作

作业设计

1.让学生回家后，用自己的语言描述一下自己创作的泡泡画作。

2.让学生尝试用不同的材料（如水彩、蜡笔等）创作泡泡画作。

课后反思

1.教师应反思教学过程中学生的参与度和兴趣度，以及教学目标的达成情况。

2.教师应反思教学内容的难易程度和学生的接受程度，以及教学方法的适用性。

3.教师应反思教学过程中出现的问题和不足，以及改进的方法和措施。

重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际参与和体验教学活动的环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的培养。

教学过程详细补充和说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。可以通过播放一段泡泡的视频，让学生观察泡泡在空中飘浮、破裂的美丽景象，引导学生关注泡泡的形状、色彩和动态变化。视频结束后，教师可以提出问题，如“你们看到了什么？”“泡泡是什么颜色的？”“泡泡是怎样飘动的？”等，让学生思考并回答，以此导入新课。

2.观察与模仿

在这一环节，教师可以现场吹泡泡，让学生近距离观察泡泡的形状、色彩和动态。学生可以自由地表达他们对泡泡的观察，如“泡泡是圆形的”、“泡泡上有彩色的条纹”等。接着，教师可以引导学生尝试模仿泡泡的形状和色彩，用彩笔在纸上画出自己观察到的泡泡。

3.技巧讲解与实践

教师在这一环节要详细讲解泡泡画的基本技巧，如如何运用线条表现泡泡的轻盈感，如何运用色彩渐变表现泡泡的透明感等。讲解后，教师可以示范如何画出一个泡泡，并指导学生进行实践。学生可以尝试画出不同大小、颜色和排列方式的泡泡，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。

4.个人创作

在个人创作环节，学生可以根据自己的想象，创作一幅泡泡画。教师可以鼓励学生发挥创意，画出自己心中的泡泡世界。学生可以自由选择画纸的大小、颜色和绘画工具，创作出独一无二的泡泡画作。

5.小组合作

小组合作环节旨在培养学生的团队合作精神和交流能力。教师可以将学生分成小组，每组共同创作一幅大型的泡泡画作。在创作过程中，学生需要相互协商、分工合作，共同完成作品。教师可以巡回指导，帮助学生解决合作过程中遇到的问题。

6.展示与评价

展示与评价环节是对学生学习成果的肯定和鼓励。学生可以展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。教师可以引导学生进行自评和互评，让学生学会欣赏和尊重他人的作品。同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和反馈，鼓励学生继续努力。

教学过程实施的注意事项

1.导入环节

在导入环节，教师需要注意视频的选择和问题的设计。视频应简洁明了，能够迅速吸引学生的注意力，并激发他们的兴趣。问题应具有启发性，能够引导学生思考泡泡的特点，为后续的绘画活动做好铺垫。教师还可以通过讲述与泡泡相关的趣味小故事或科学知识，增加课堂的趣味性和知识性。

2.观察与模仿环节

在这一环节，教师应鼓励学生积极参与观察，并用自己的语言描述泡泡的特点。教师可以提供一定的时间让学生自由讨论，分享彼此的观察结果。在模仿环节，教师应鼓励学生大胆尝试，不必过分强调绘画技巧，而