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实验十六探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系?素养目标探究变压器原线圈电压一定时,副线圈电压与线圈匝数的定量关系.一、实验装置图与操作装置图与方法操作要领方法:采用控制变量法安装:按照原理装置图安装实验仪器,其中多用电表选择交流电压挡.操作:①保持原线圈的匝数n1和电压U1不变,改变副线圈的匝数n2,研究n2对副线圈电压U2的影响.②保持副线圈的匝数n2和原线圈两端的电压U1不变,研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响.列表:把测得的原、副线圈的电压和匝数记录到表中,分析电压与匝数之间的关系.二、由表格数据得出结论:原、副线圈的电压之比与原、副线圈的匝数之比相等.注意事项(1)要事先推测副线圈两端电压的可能值.(2)为了人身安全,只能使用低压交流电压,所用电压不要超过12V,即使这样,通电时不要用手接触裸露的导线、接线柱.(3)为了多用电表的安全,使用交流电压挡测电压时,先用最大量程挡试测,大致确定电压后再选择适当的挡位进行测量.误差分析(1)由于漏磁,通过原、副线圈的每一匝的磁通量不严格相等造成误差.(2)原、副线圈有电阻,原、副线圈中的焦耳热损耗(铜损)造成误差.(3)铁芯中有涡流生热,造成能量损耗造成误差.考点一教材原型实验例1某班物理实验课上,同学们用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”.可拆变压器如图甲、乙所示.(1)下列说法正确的是________.A.为确保实验安全,实验中要求原线圈匝数小于副线圈匝数B.变压器的原线圈接低压交流电,测量副线圈电压时应当用多用电表的“直流电压挡”C.可以先保持原线圈电压、匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响D.测量副线圈电压时,先用最大量程试测,大致确定电压后再选用适当的挡位进行测量E.变压器开始正常工作后,铁芯导电,把电能由原线圈输送到副线圈F.变压器开始正常工作后,若不计各种损耗,在原线圈上将电能转化成磁场能,在副线圈上将磁场能转化成电能,铁芯起到“传递”磁场能的作用CDF解析:(1)为确保实验安全,应该降低输出电压,实验中要求原线圈匝数大于副线圈匝数,故A错误;变压器只能改变交流电的电压,原线圈输入交流电压,副线圈输出交流电压,应用多用电表的“交流电压挡”测量,故B错误;研究变压器电压和匝数的关系,用到控制变量法,可以先保持原线圈电压、匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响,故C正确;为了保护电表,测量副线圈电压时,先用最大量程试测,大致确定电压后再选用适当的挡位进行测量,故D正确;变压器的工作原理是电磁感应现象,即不计各种损耗,在原线圈上将电能转化成磁场能,在副线圈上将磁场能转化成电能,铁芯起到“传递”磁场能的作用,不是铁芯导电,传输电能,故E错误,F正确.(2)如图丙所示,某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上.原线圈接学生电源的交流输出端,副线圈接小灯泡.下列说法正确的是________.A.与变压器未通电时相比较,此时若将可拆变压器上端的横条铁芯取下将更费力B.若仅增加原线圈绕制的圈数,小灯泡的亮度将保持不变C.若仅增加副线圈绕制的圈数,学生电源的过载指示灯可能会亮起AC解析:(2)与变压器未通电时相比较,通电时,线圈产生磁性,对横条铁芯具有吸引力,若将可拆变压器上端的横条铁芯取下将更费力,故A正确;增加原线圈绕制的圈数,根据变压比可知,输出电压减小,灯泡的亮度降低,故B错误;增加副线圈绕制的圈数,根据变压比可知,输出电压增大,根据欧姆定律可知,输出电流增大,根据变流比可知,输入电流增大,学生电源的过载指示灯可能会亮起,故C正确.例2[2024·福建漳州检测]某物理小组欲探究变压器线圈两端电压与匝数的关系,提供的实验器材有:学生电源、可拆变压器、交流电压表、若干导线.图甲为实验原理图,在原线圈A、B两端加上电压,用电压表分别测量原、副线圈两端的电压,测量数据如表:实验序号原线圈匝数n1=400原线圈两端电压U1(V)副线圈数n2=200副线圈两端电压U2(V)副线圈数n3=1400副线圈两端电压U3(V)15.82.920.328.04.028.0312.66.244.1请回答下列问题:(1)在图乙中,应将A、B分别与________(填“a、b”或“c、d”)连接.(2)根据上表数据得出的实验结论是:在实验误差允许范围内,变压器原、副线圈的电压之比等于_________________.(3)在实验序号为2的测量中,若把图丙中的可移动铁芯取走,副线圈匝数n2=200,则副线圈两端电压________(填正确答案标号).A
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