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标题：必修 教材 其次章第一节第1课时的教学设计
《钠的性质》教学设计
【教材分析】
1、承前启后：继物质分类与化学反响分类之后，开启3种金属元素与4种非金属元素的学习；
2、学法例如：以钠元素为代表指导元素化合物的学习方法。
【学情分析】
1、初中已学习了金属活动性挨次表；
2、初中对镁铝铁铜等金属的化学性质已有了简洁生疏，如与氧气、盐酸等的反响；
3、已经具备根本试验操作力气，知道科学探究的根本思路。
【教学目标】
1、要求学生知道钠是一种很活泼的金属,记住钠的物理性质；
2、要求学生结合试验记住钠的化学性质,能描述钠与水、钠与氧气反响的试验现象,能写出相关的化学方程式，能解释
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