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《种子植物》教学反思
《种子植物》教学反思1
上这课之前我对学生的学情进行了分析,在实际的教学中,怎么要让学生去听
你的可很重要,同时,对于不同的学生也要注意,所以,提高学生学习的主动性,
帮助学生去主动学习。
这节课我是通过首先对前面的知识进行总的回忆,让学生对本节知识愿意去探
讨。并且大都采用让同学们比拟,然后进行总结。这节课讲过之后,我觉得收获有:
能让同学展示自己的总结结论,让雪生自己敢于去做,归纳,总结,最后变成自己
的东西,不易忘记。
本节课缺乏之处在于:我感觉到:这节课我讲太多,主动权没有放心教给学生,
否那么情况可能会更好,应划大力气来调整自己,另外我也应该不断充实自己其他
方面知识,把自己的课上生动活泼。其次,我提出问题,引导学生自己去思考,但
给学生留下的思维空间较少。
这节课的内容比拟多,讲起来学生不易理解,特别是种子植物的分类:被子植
物和裸子植物,他们并没有一个感性的认识。最好是让他们通过实物来作比照,从
而概括出两种植物的不同。好在我们的学生大都是农村的学生,对一些种子有些熟
悉,可那只是外表的认识,内部结构的名称不知道,我又想能否通过生活中的例子
来说清楚呢,比方用橙子来作例子,让他们说出它是被子植物还是裸子植物,但这
里又牵涉到果肉,这么多的内容怕学生一时消化不来,所以讲得比拟吃力,学生也
比拟难理解。所以,最后把这些内容作一个系统性的总结很重要,让学生理顺这节
课的思路,也可以通过练习题来作为稳固
《种子植物》教学反思2
本节课的重点不是知识的传授,而是学习过程、探究过程的体验,让学生积极
参与到教学中来,把课堂变静为动,表达了学生的主体性。通过师生、生生讨论,
培养了学生的合作意识,表达了以学生‘开展为本〞的课程理念,立足点是使学生
由“学会〞到“会学〞。
1、发挥多媒体课件的作用。
在引入新课时,我播放种子植物的一段视频,悦耳的音乐、美丽的画面、优美
动听的解说,学生犹如亲临其境,一方面给学生以美的享受,另一方面有可以把学
生分散的心一下子集中到课堂来。
在讲两种种子的结构示意图和异同点的比拟时,我通过多媒体动画模拟、局部
放大、过程演示等手段都能予以解决,多媒体在教学中起到事半功倍的效果,而且
有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。
2、学生自主探究,体验探究学习的快乐。
让学生自己解剖生活中熟悉的蚕豆〔花生〕和玉米种子,学生有真实的体验,
从实验观察的根本步骤,种子的切法,到观察种子的结构等都由学生自己去讨论,
交流和实践,然后从中获得知识,成功的获得了经验,失败的找到原因,不管正确
还是错误,学生都感受到了自己动手,自己探讨的乐趣,这样学到知识掌握得更加
牢固。
《种子植物》教学反思3
一、我的构思:
二、本课可继续发扬的地方:
1、导学案给了学生学习的抓手。导学案中的学习目标引导学生在每一个教学
环节上,通过它知道自己要做什么、小组要做什么,自己能做的就做了。
2、设置、实施多种不同的展示交流形式,促动绝大多数同学参与课堂,学生
之间互相交流、质疑、纠正中,正确答案形成了。
3、教学技术的选择上。课间按排每一小组各派一人在黑板绘出黄豆种子剖面
图,实际上每个小组都已有多数人参与,对要学习的那么多生物新词汇有所了解,
既用足了教室内的.课程资源又给学生提供了开展了个性特长的时机,为提高课堂
实效设了伏笔。运用挂图很直观说明了裸子植物种子无果皮包被。
4、教学目标表达在导学案上确定具体,表述明了,便于学生操作。
5、教学方法开放、有启发性,促进学习方式的转变,交往渠道畅通
6、学生说的过程提高自信,课堂学习快乐。
三、本课需要改良的地方:
1、课堂学生展示规那么中对发言的要求,要阶段性改良。
2、练习设计要有趣味性,打入导学案中。
3、学生适应这种上课形式后,教师的重复语言、指令性语言要减少。
4、设置有梯度的问题还不够。
5、学生之间的质疑、互辨还有带于建构。
6、新课堂中教学机智还要完善。
四、本课的困惑是:
1、现在倾向于动作型学习的学生居多,都愿意下地展示。本来教师要求2人,
有的小组下地4―5人,显得课堂乱。
2、生物课堂不是上午第四节,就是下午一、二节,非饿就困,怎样的发言促
动学生更兴奋、更想说、更有秩序地说。同时设置怎样的大脑休息〞,使学生短“
暂轻松后继续高能量思维3、怎样的设计,
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