浙江新中考中考科学总复习教学设计：第二篇物质科学（一）第讲机械能和功 浙教版.docx

浙江新中考中考科学总复习教学设计：第二篇物质科学（一）第讲机械能和功浙教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自浙教版《科学》八年级上册第二单元“机械能和功”。本节课的主要内容有：

1.机械能的概念及其分类，包括动能、势能（重力势能和弹性势能）以及机械能的守恒定律。

2.功的概念、计算公式以及功的性质，包括功的单位、功的正负和功的累积。

3.机械效率的概念及其计算方法，以及提高机械效率的途径。

4.结合实例分析机械能和功的关系，培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。

1.科学探究：通过观察和实验，让学生了解机械能和功的概念，掌握它们之间的关系，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，如分析机械效率的影响因素，提出提高机械效率的途径等。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，养成敢于质疑、勇于探索的科学精神，如对机械能和功的概念进行深入思考，提出自己的见解。

4.科学交流：培养学生运用科学语言进行交流和表达的能力，如通过小组讨论、汇报等形式，分享自己的研究成果和心得体会。

重点难点及解决办法

重点：

1.机械能的概念及其分类

2.功的概念、计算公式以及功的性质

3.机械效率的概念及其计算方法

4.机械能和功的关系及其应用

难点：

1.机械能守恒定律的理解和应用

2.功的累积以及机械能和功的关系

3.提高机械效率的途径及其实际应用

解决办法：

1.采用生活中的实例和实验，直观地展示机械能的转化和守恒，帮助学生理解机械能守恒定律。

2.通过分组讨论和实践活动，让学生亲身体验功的累积过程，以及机械能和功的关系。

3.提供实际案例，让学生分析影响机械效率的因素，并提出相应的改进措施，培养学生的实际应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

本节课主要采用讲授法、实验法、讨论法和案例分析法进行教学。讲授法用于向学生传授机械能和功的基本概念、原理和公式；实验法用于让学生直观地观察和体验机械能和功的转化过程；讨论法用于引导学生深入探讨机械能和功的关系以及提高机械效率的途径；案例分析法用于培养学生的实际应用能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过一个有趣的实验，如抛物线运动的小球，引导学生关注机械能和功的概念。

（2）新课讲授：运用PPT和实物模型，讲解机械能的分类、功的计算公式以及机械效率的概念。

（3）小组讨论：让学生分组讨论机械能和功的关系，以及如何提高机械效率。

（4）案例分析：提供一些实际的例子，如机械设备、交通工具等，让学生分析其机械效率的高低以及如何改进。

（5）课堂小结：通过提问和总结，巩固本节课所学内容。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示机械能、功和机械效率的概念、原理和实例。

（2）实物模型：准备一些实物模型，如小球、滑轮等，用于直观地展示机械能和功的转化过程。

（3）实验器材：准备实验器材，如滑轮组、测力计等，让学生亲身体验机械能和功的实验。

（4）在线工具：利用互联网资源，如在线视频、教学平台等，丰富教学内容和形式。

（5）案例资料：收集一些与生活密切相关的案例资料，如机械设备、交通工具等，用于案例分析环节。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“机械能和功”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解机械能和功的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的实验，如抛物线运动的小球，引出机械能和功的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解机械能的分类、功的计算公式以及机械效率的概念。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握机