2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题（2）教学教案 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第3课和平与发展当今世界的主题（2）教学教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——当今世界的主题（和平与发展）

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和重难点

1.教学目标：

（1）让学生了解和平与发展的概念及其在当今世界的重要性。

（2）使学生掌握和平与发展成为当今世界主题的原因和意义。

（3）培养学生分析历史事件的能力，提高历史素养。

2.重难点：

（1）和平与发展的概念及其关系。

（2）和平与发展成为当今世界主题的原因和意义。

三、教学过程

1.导入新课：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考当今世界面临的主要问题，为新课的讲解做铺垫。

2.新课讲解：

（1）讲解和平与发展的概念，让学生了解其在当今世界的重要性。

（2）分析和平与发展成为当今世界主题的原因，引导学生从历史和现实的角度思考这一问题。

（3）讲解和平与发展成为当今世界主题的意义，让学生认识到这一主题对世界和平与发展的积极推动作用。

3.案例分析：以具体的历史事件为例，让学生分析这些事件与和平与发展的关系，提高学生分析历史事件的能力。

4.课堂讨论：组织学生就和平与发展主题展开讨论，让学生分享自己的看法和理解，培养学生的表达能力和团队协作精神。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调和平与发展在当今世界的重要性，提醒学生关注世界和平与发展事业。

四、课后作业

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.查找相关资料，深入了解和平与发展主题。

3.撰写一篇关于和平与发展主题的短文，表达自己的看法和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：历史学科核心素养、社会主义核心价值观、综合素养。

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生能够掌握历史事实，了解和平与发展的概念及其在当今世界的重要性，培养时空观念和史料实证的能力，提高历史素养。

2.社会主义核心价值观：通过本节课的学习，学生能够深刻理解和平与发展的意义，认识到和平与发展是当今世界的主题，培养爱国主义情怀，树立正确的价值观。

3.综合素养：通过本节课的学习，学生能够提高分析历史事件的能力，培养团队协作精神和表达沟通能力，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在初中阶段已经学习了世界历史的基本脉络，对一些重要历史事件有所了解。同时，他们也学习过社会发展的一般规律，对于发展经济、改善民生的途径有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对历史事件有一定的兴趣，尤其是那些与现实生活紧密相关的内容。他们具备一定的分析问题的能力，能够从多个角度审视问题。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论、探究来获得知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）学生对于“和平与发展”这一抽象概念的理解可能存在困难，需要通过具体案例来辅助理解。

（2）学生可能对一些国际政治经济的复杂现象感到困惑，需要通过深入分析来帮助他们理解。

（3）如何把“和平与发展”的主题与我国的现实情况紧密结合，可能需要教师进行适当的引导和讲解。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生介绍和平与发展的概念、原因和意义，以及相关的历史事件，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：通过组织学生进行课堂讨论，鼓励他们分享自己的观点和理解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

（3）案例分析法：教师将提供一些具体的历史事件案例，让学生分析这些案例与和平与发展的关系，提高学生分析问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师将利用多媒体设备展示相关的历史事件图片、视频等资料，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，激发学生的学习主动性和积极性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源自主学习，了解和平与发展在全球范围内的现状，拓宽视野。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成相关任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（5）课后作业：通过布置相关作业，让学生巩固课堂所学知识，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“和平与发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“和平与发展