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“点线面”写作提纲30例

.“点线面”工作法全面推进党建服务站点建设“点”上精选，让服务站点建立起来。

“线”上深化，让服务站点规范起来。

“面”上整合，让服务站点联动起来。

.“点线面”推动干部教育培训出实效

点上：以优化阵地为“突破口”

线上：以创新载体为“主抓手”

面上：以强化机制为“保障力”

.着眼“点、线、面”多维推进大调研

强化组织领导，做到“面”上全覆盖

注重转变思路，做到“线”上谋创新

追求工作实效，做到“点”上有突破

.抓好“点、线、面”做好“传、帮、带”

规定动作与自选动作相结合，强化“点”上创建纵向交流与横向交流相结合，优化“线”上联动总结提炼与宣传推广相结合，深化“面”上拓展

.“点线面”结合，绘就主题教育“新画卷”

立足为民的基本点，绘就一幅“我将无我，不负人民”的“为民”画卷。

抓好实干的联结线，绘就一副“知行合一，脚踏实地”的“实干”画卷。

拓宽发展的实践面，绘就一副“开拓创新、锐意进取”的“发展”画卷。

.点线面结合党课走“新”更走“心”

面上抓统筹，在精准推动上下功夫

点上抓引领，在示范带动上下功夫

线上抓阵地，在创新方法上下功夫

.点线面融合提高党课质量

坚持问题导向，找准内容聚焦“点”

共享教育资源，串起需求连接“线”

打通层级界限，搭建互动圆桌“面”

.点、线、面融合提高党课质量

坚持问题导向，找准内容聚焦“点”

共享教育资源，串起需求连接“线”

.打通层级界限，搭建互动圆桌“面”

.“点线面”联动，共同筑牢疫情防控第一线“红色堡

垒，，

全力建设方舱医院“关键点”

携手筑牢集中隔离点“支撑线”

齐心拓宽楼组党建“抗疫面”

.“点、线、面”绘就中国式现代化壮美画卷固以人民为本的“基础点”O

系中华民族的“连接线”。

绘全球化和平的“大画面”。

.上好“三堂课”，抓好党员教育“点线面”寓教于悟，上好特色优质的“先锋课堂”

强思明理，构建多维互动的“移动课堂”力学笃行，打造一线学习的“定制课堂”

.“点线面”工作法

分点进展调研

分条线办实事

面上出扶持政策

.“点线面”结合筑牢疫情防控“铜墙铁壁”打通防控纵深，推动“面”上责任压实。

聚焦疫情政策，形成“线”上防控效应。

精准高效监督，紧盯重“点”领域。

.“点、线、面”立体式推进新时代干部教育以重点对象为“支点”，开展类别化教育

以重点内容为“主线”，开展专题化教育以中心工作为“面向”，开展实战式教育

.“点线面”结合以党风促师德师风提升

选好“点”：注重“三好”引领，发挥示范作用划好“线”：把握“三重”要素，深化教育效果绘好“面”：建立“三进”机制，坚持学做结合17.点线面贯通打牢“四史”学习教育“基础桩”全“面”覆盖，带浓大氛围

条“线”联动，掀起大学习

重“点”突破，讲好大故事

.“点线面”协同发力推动党员教育“质效双增”

找准学习阵地“切入点”，汇聚多方资源

紧扣学习体验“主干线”，创新教学模式

扩大成果转化“影响面”，提振实干担当

.“点线面”抓牢疫情防控“两新”党组织显担当

一点统筹，落好防疫攻坚战每步棋

多线并行，纵横贯穿防疫每一步

全面覆盖，坚决打赢疫情防控战

.夯实“点线面”架构枢纽党建“三维立体”模式

把握区域治理“关键点”，长租公寓党建夯实“点”的发散力

抓住区域发展“中轴线”，产业链党建夯实“线”的联结力

增大区域协同“覆盖面”，网格化党建夯实“面”的辐射力

.“点线面”构画“四史”思政课的价值之美

“点”上聚焦革命历史人物，让思政课堂更走“心”

“线”上串联思政主干课程，让思政课程更走“深”

“面”上贯通红色文化特色，让思政教师更走“实”

.“点线面”布局，提升老人幸福指数

以“点”发力，护老用“实劲”

以“线”为引，助老见“实招”

以“面”覆盖，为老出“实效”

.别样“点线面”勾勒复工复产复市“全景图”

“点”兵布阵，勾勒复工复产复市先行图

“线”性规划，勾勒复工复产复市网格图

“面”面俱到，勾勒复工复产复市任务图

.“点线面”同向发力，深入推进主题教育走实见效

聚焦重点靶向发力。

以点带线横向发力。

以线扩面多维发力。

.“点线面”多维发力擦亮党建引领美好社区“三色”

紧扣党建引领“贯通线”，提升基层治理凝聚力，淬炼“先锋行动”实干本色

抓住神经末梢“关键点”，提升基层治理向心力，绘就

“人民满意”鲜明底色

夯实发展驱动“基本面”，提升基层治理支撑力，绘就“美好社区”振兴亮色

.“点线面”勾勒“两新”组织二十大精神学习新画卷

抓住关键点打牢学深悟透基本功

画好延伸线描实入脑入心工笔画

拓宽落实面践行善作善成排头兵

.在“点线面”上“领题、破题、答题”，交出调查研究“高分卷”

夯基础明方向，“领题”定好调查研究“关键点”

听民意察民情，“破题”抓住调查研究“主干