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研究性学习总结1000字范文（5篇）

讨论性学习总结优秀1000字范文1

经过我们对鲁班湖屡次细致的调查，已对当地的自然风光，人文景观，

环境污染，生态农业以及旅游业的进展状况有了一个具体的了解。

这次活动，小组分给我的任务是筹划详细行程和摄影，所以，这次活

动的路线，时间以及采访规划是由我来安排的，还有就是这次的全部照片、

图片也是由我负责。担当筹划，使我受益非浅，让我熟悉到了统筹安排的

重要性，比方我们去蚕种场采访，由于我一时疏乎，忘了一个重要的采访

对象，结果既耽搁了时间，又使大家多走了近1公里的路;担当摄影，也

使我学到了很多摄影的技巧，比方在选景方面要特殊留意，不然便会照出

一些毫无意义的相片。还有在照像时，手肯定不能抖动，否则，照出的相

片便会模糊不清。

这次活动给我带来的好处不仅是以上两点，还有很多;比方通过这次

活动，使我更清晰地了解社会，为我以后进入社会打下了一个良好的根底;

这次活动，也让我学到了很多社会交际学问，懂得了很多社会关系;这次

活动，还让我把很多学到的学问运用到了实践上，学会让自己去找出问题，

分析问题和解决问题，讨论性学习个人自我总结。同时我也感受到了自我

解决问题的乐趣。这次活动最重要的作用是使我看到了三台县旅游资源开

发的缺乏，促使我下定决心要好好学习，为三台县以后的进展做出自己应

有的奉献!

这次活动熬炼了我们的社会实践力量，特此感谢学校给我们的这个良

好的时机。

讨论性学习总结优秀1000字范文2

一、教学内容

本学期已经教过的内容有:

1、怎样提问题;

2、怎样把问题变成课题;

3、如何讨论课题;

4、怎样查找资料;

5、教学评价;

有些教学内容在本学期教学中有涉及，但没有拿出课时讲授，在下学

期的教学中要作特地的讲解，如:调查与采访;课题讨论结果的呈现方式等。

二、教学策略

讨论性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学

生自身生活中选择和确定讨论主题，主动猎取学问、应用学问、解决问题

的学习活动。

1、学生通过基于问题或主题的探究实践，形成一种积极的、主动的、

自主合作探究的学习方式;

2、增加学生探究和创新意识，学习并经受科学讨论的方法，进展综

合运用学问的力量;

3、使学生获得亲身参加探究活动的体验，进展收集、分析和利用信

息的力量，提高发觉问题和解决问题的力量;

4、使学生学会共享与合作，养成科学态度与科学道德。

从讨论性学习的含义中我们可以知道，讨论性学习课程开设的目标就

是要培育学生的问题意识、探究意识、创新意识，培育学生综合运用学问

的力量、收集信息与处理信息的力量、实践的力量、合作的力量。讨论性

学习的过程也就是对学生思维的训练过程，在思维训练中，首先就是训练

擅长发觉问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、学

问预备、选择方法。对学生的全部力量训练，都要在学生参加的活动中进

展，教师起一个引导和指导的作用。

讨论性学习总结优秀1000字范文3

讨论性学习法课题讨论中，我辅导了《语文自主学习法》课题的讨论

胜利取得了课题规划的预期结果，现将我个人辅导学生开展讨论性学习法

课题的体会总结出来，以便与其他讨论课题的辅导教师共同探讨。

一、明确“讨论性学习法”的目的

假如辅导教师连“讨论性学习法”的目的是什么都不清晰的话，讨论

性学习法的课题讨论就可能变成一种“形式运动”。我是这么认为的，“讨

论性学习法”就是在教师指导下，让学生主动参加，通过观看、社会实践、

科学讨论等方法而猎取学问的一种学习方法。

利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培育学生

的观看、动手，独立思索、信息分析处理等多项力量。讨论性学习法的讨

论结果并不重要，重要的是培育学生的学习力量。

二、如何定课题

定课题与写论文可以说是同出一辙，课题定得好就可以说你的课题讨

论已经胜利了一半。教师可以结合自己的任教科目结合在实际生活中的应

用，或本学科与其它边缘学科的结合等多种方法来议出一个课题，在明确

本课题的讨论目的，讨论方法后再定出课题名称。

例如我们计算机学科就可以定出一些诸如：利用玩嬉戏进展学习，破

坏学习法等一系列的充分利用学生逆反心理的讨论性学习法。

三、分阶段有条不絮的完成课题