四年级上册英语教案-Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike -外研社（三起）.docxVIP

四年级上册英语教案

Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike外研社（三起）

教学内容

本节课是外研社（三起）四年级上册英语第七模块第二单元，主要教学内容是基数词1120的表达，句型结构Thereareonthebike，以及描述数量。学生将通过本节课的学习，能够描述和询问一定数量的人或物。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。

2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行数量描述。

3.情感目标：培养学生合作学习的精神，增强团队意识。

教学难点

1.基数词1120的正确发音和书写。

2.句型结构Thereareonthebike的正确运用。

教具学具准备

1.多媒体课件

2.图片素材

3.黑板和粉笔

4.学生用书和练习册

教学过程

1.导入：通过展示图片，引导学生复习已学的基数词110，并引入本节课的新内容。

2.新课呈现：利用多媒体课件展示基数词1120的图片，引导学生学习新词汇。并通过动画演示，展示句型结构Thereareonthebike的用法。

3.操练：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行数量描述。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.应用：学生根据教师提供的情景，运用所学知识进行描述。教师给予评价和反馈。

板书设计

1.Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike

2.重点词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

3.句型结构：Thereareonthebike

作业设计

1.抄写本节课的重点词汇和句型，每个三遍。

2.完成练习册的相关练习。

3.预习下一节课的内容。

课后反思

本节课通过图片、动画等多种形式，激发了学生的学习兴趣。学生能够积极参与课堂活动，主动运用所学知识进行描述。但在教学过程中，发现部分学生对基数词1120的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。同时，对于句型结构Thereareonthebike的理解和运用，也需要进一步的巩固和提高。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。

教学难点

基数词1120的正确发音和书写

1.发音难点：英语中的基数词1120在发音上对学生来说是个挑战，特别是eleven和twelve这样的词，它们的发音与拼写不完全对应，容易混淆。thirteen、fourteen、fifteen等词中的th和f发音也需要特别注意。

2.书写难点：基数词的书写需要学生注意单词的拼写规则，尤其是复合词如thirteen、fourteen等，学生需要记住每个字母的正确顺序和拼写。

句型结构Thereareonthebike的正确运用

1.理解难点：学生需要理解Thereare表示存在多个对象，而不是单一对象，这需要与Thereis进行区分。

2.运用难点：在实际对话中，学生需要能够根据情境灵活运用该句型，并正确使用基数词来描述数量。

教学过程

导入

1.图片导入：通过展示与基数词相关的图片，如11个苹果、12个鸡蛋等，帮助学生复习已学的基数词110，并自然过渡到新内容的学习。

2.互动导入：教师可以提出问题，如“Howmanyapplesdoyousee?”，引导学生用英语回答，并逐步引入1120的基数词。

新课呈现

1.多媒体辅助：利用多媒体课件展示基数词1120的图片和对应单词，通过视觉和听觉的结合帮助学生记忆。

2.发音指导：教师可以领读新词汇，并强调易错发音，如eleven和twelve的区别，确保学生正确掌握。

3.句型引入：通过动画或故事形式，展示句型Thereareonthebike的使用场景，让学生理解其含义和用法。

操练

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的场景，如公园、学校等，使用句型Thereareonthebike进行数量描述。

2.教师指导：在学生操练过程中，教师应巡回指导，及时纠正发音和语法错误，并提供正面反馈。

应用

1.情景模拟：教师可以创设不同的生活场景，如超市、图书馆等，让学生运用所学知识进行描述。

2.评价反馈：对于学生的表现，教师应给予及时的评价和反馈，鼓励学生大胆开口，增强其自信心。

1.知识回顾：教师应带领学生对本节课所学知识进行回顾，强调重点和难点，加深