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四年级上册英语教案
Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike外研社(三起)
教学内容
本节课是外研社(三起)四年级上册英语第七模块第二单元,主要教学内容是基数词1120的表达,句型结构Thereareonthebike,以及描述数量。学生将通过本节课的学习,能够描述和询问一定数量的人或物。
教学目标
1.知识目标:学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2.能力目标:学生能够在实际情景中运用所学知识进行数量描述。
3.情感目标:培养学生合作学习的精神,增强团队意识。
教学难点
1.基数词1120的正确发音和书写。
2.句型结构Thereareonthebike的正确运用。
教具学具准备
1.多媒体课件
2.图片素材
3.黑板和粉笔
4.学生用书和练习册
教学过程
1.导入:通过展示图片,引导学生复习已学的基数词110,并引入本节课的新内容。
2.新课呈现:利用多媒体课件展示基数词1120的图片,引导学生学习新词汇。并通过动画演示,展示句型结构Thereareonthebike的用法。
3.操练:学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行数量描述。教师巡回指导,纠正发音和语法错误。
4.应用:学生根据教师提供的情景,运用所学知识进行描述。教师给予评价和反馈。
板书设计
1.Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike
2.重点词汇:eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty
3.句型结构:Thereareonthebike
作业设计
1.抄写本节课的重点词汇和句型,每个三遍。
2.完成练习册的相关练习。
3.预习下一节课的内容。
课后反思
本节课通过图片、动画等多种形式,激发了学生的学习兴趣。学生能够积极参与课堂活动,主动运用所学知识进行描述。但在教学过程中,发现部分学生对基数词1120的发音掌握不够准确,需要在今后的教学中加强练习。同时,对于句型结构Thereareonthebike的理解和运用,也需要进一步的巩固和提高。在今后的教学中,我将更加注重学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”部分。下面将针对这两个部分进行详细的补充和说明。
教学难点
基数词1120的正确发音和书写
1.发音难点:英语中的基数词1120在发音上对学生来说是个挑战,特别是eleven和twelve这样的词,它们的发音与拼写不完全对应,容易混淆。thirteen、fourteen、fifteen等词中的th和f发音也需要特别注意。
2.书写难点:基数词的书写需要学生注意单词的拼写规则,尤其是复合词如thirteen、fourteen等,学生需要记住每个字母的正确顺序和拼写。
句型结构Thereareonthebike的正确运用
1.理解难点:学生需要理解Thereare表示存在多个对象,而不是单一对象,这需要与Thereis进行区分。
2.运用难点:在实际对话中,学生需要能够根据情境灵活运用该句型,并正确使用基数词来描述数量。
教学过程
导入
1.图片导入:通过展示与基数词相关的图片,如11个苹果、12个鸡蛋等,帮助学生复习已学的基数词110,并自然过渡到新内容的学习。
2.互动导入:教师可以提出问题,如“Howmanyapplesdoyousee?”,引导学生用英语回答,并逐步引入1120的基数词。
新课呈现
1.多媒体辅助:利用多媒体课件展示基数词1120的图片和对应单词,通过视觉和听觉的结合帮助学生记忆。
2.发音指导:教师可以领读新词汇,并强调易错发音,如eleven和twelve的区别,确保学生正确掌握。
3.句型引入:通过动画或故事形式,展示句型Thereareonthebike的使用场景,让学生理解其含义和用法。
操练
1.角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟不同的场景,如公园、学校等,使用句型Thereareonthebike进行数量描述。
2.教师指导:在学生操练过程中,教师应巡回指导,及时纠正发音和语法错误,并提供正面反馈。
应用
1.情景模拟:教师可以创设不同的生活场景,如超市、图书馆等,让学生运用所学知识进行描述。
2.评价反馈:对于学生的表现,教师应给予及时的评价和反馈,鼓励学生大胆开口,增强其自信心。
1.知识回顾:教师应带领学生对本节课所学知识进行回顾,强调重点和难点,加深
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