氧气的制法教案 苏教版.docx

氧气的制法教案苏教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是氧气的制法。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了氧气的性质和用途，本节课将进一步学习氧气的制法，巩固学生对氧气性质的理解，并为后续的实验操作打下基础。

具体的教学内容包括：

1.实验室制取氧气的原理和方法：通过讲解和演示，使学生了解并掌握实验室制取氧气的原理和方法，包括分解过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等化合物制取氧气。

2.氧气的收集和储存：介绍氧气的收集方法，如排水法、向上排空气法等，并讲解氧气的储存条件，如在低温、高压下储存。

3.氧气的实验操作：通过实验操作，使学生熟悉并掌握氧气的实验操作技巧，如使用氧气瓶、操作氧气喷枪等。

4.氧气的性质验证：通过实验验证氧气的性质，如助燃性、氧化性等，使学生深入理解氧气的性质。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，学生在学习过程中能够将已有知识与新知识相结合，提高学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、实验操作能力和科学思维能力。

1.科学探究能力：通过自主学习、合作交流和问题解决等环节，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.实验操作能力：通过实验室制取氧气的过程，培养学生正确使用实验仪器、安全操作、观察现象、记录数据等实验操作能力。

3.科学思维能力：通过分析氧气的性质和制法，培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）实验室制取氧气的原理和方法：过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。

（2）氧气的收集方法：排水法、向上排空气法。

（3）氧气的实验操作技巧：使用氧气瓶、操作氧气喷枪等。

（4）氧气的性质验证：助燃性、氧化性等。

2.教学难点：

（1）制取氧气实验的操作步骤和注意事项：如如何正确加入药品、如何控制反应速率、如何安全收集氧气等。

（2）氧气的收集和储存方法的选择：根据氧气的密度和溶解性选择合适的收集和储存方法。

（3）氧气实验操作中的安全问题：如如何避免爆炸、如何防止气体泄漏等。

（4）氧气性质的理解和应用：如如何利用氧气的助燃性进行燃烧实验，如何利用氧气的氧化性进行氧化反应等。

（5）实验数据的处理和分析：如何准确记录实验数据，如何进行数据处理和分析，得出合理的结论。

（6）实验过程中的问题解决：如实验过程中出现异常现象，如何分析原因、解决问题。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如氧气的分子结构图、实验室制取氧气的装置图、氧气的用途表格等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备完整的实验器材，包括过氧化氢、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾等实验药品，以及试管、酒精灯、导管、集气瓶等实验仪器。同时，确保实验器材的安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、实验仪器放置区等，以方便学生进行实验操作和小组讨论。此外，还应设置黑板和投影仪，以便教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.安全设施：检查教室内的安全设施，如消防器材、紧急疏散通道等，确保学生在实验过程中能够安全应对突发情况。

6.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要知识点、实验操作步骤、注意事项等，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

7.学习任务单：设计学习任务单，包括本节课的学习目标、学习内容、自主学习任务等，以引导学生在课堂上进行有目的的学习。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师及时了解学生的学习情况并进行教学调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《氧气的制法》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要制取氧气的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索氧气的制法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解氧气的基本概念。氧气是地球大气中的一种气体，它对于生物的呼吸和燃烧过程至关重要。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了氧气在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调氧气的制法和收集方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家