地理环境对区域发展的影响教案 人教版.docx

地理环境对区域发展的影响教案人教版

授课内容

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教材分析

本节课为人教版八年级下册地理《人们生活与地理环境的关系》一章。本节课的主要内容是让学生了解地理环境对人们生活的影响，掌握地形、气候、资源等自然地理要素与人类活动的关系，以及不同地理环境下人们生活方式的差异。通过本节课的学习，使学生能够理论联系实际，提高观察和分析地理环境与人类活动的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的人地协调观，使学生认识到人类活动与地理环境的相互影响，培养学生的区域认知能力，通过案例分析，使学生能够识别不同区域的地理特征及其对人类活动的影响，发展学生的地理实践力，通过小组讨论和案例研究，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力，以及培养学生的综合思维，学会从多角度、多层次、多领域分析地理问题，形成科学的思维方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）地形对区域发展的影响：地形对交通、农业、城市分布的影响。例如，山区地形的崎岖交通不便，但适合发展旅游业；冲积扇和洪积扇地形平坦，水源充足，适合发展农业。

（2）气候对区域发展的影响：气候对农业生产、人们生活的影响。例如，季风气候区的特点是雨热同期，适合发展水稻种植；地中海气候区的特点是冬季温和多雨，适合发展葡萄种植。

（3）资源对区域发展的影响：资源丰富地区容易产生资源型城市和工业。例如，油田资源丰富的东北地区，形成了以石油化工为主导的工业体系。

（4）地理环境差异性对人们生活的影响：不同地理环境下人们生活方式的差异。例如，沿海地区的人们多以捕鱼为生，而内陆地区的人们多以种植业为生。

2.教学难点：

（1）地形对区域发展的影响：理解不同地形对交通、农业、城市分布的影响及适应性发展策略。

（2）气候对区域发展的影响：理解气候特点与农业生产、人们生活的关系，以及气候对区域发展的制约性。

（3）资源对区域发展的影响：理解资源丰富地区产生的资源型城市和工业特点，以及资源枯竭带来的可持续发展问题。

（4）地理环境差异性对人们生活的影响：理解不同地理环境下人们生活方式的差异及其形成原因。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人们生活与地理环境的关系》。教师需准备教材的电子版或打印版，以备课堂上随时查阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，不同地形、气候、资源的区域图片、图表，以及相关的视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，地形模型、气候模拟装置、资源样本等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保每个学生都有充足的空间进行学习和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、地理信息系统等，确保在课堂上能够顺利进行网络教学。

6.教具：准备教学所需的教具，如地球仪、地形模型、气候模型等，以便于教师在课堂上进行直观的教学演示。

7.分组讨论材料：准备与分组讨论相关的问题和案例，以便于学生在讨论过程中能够深入思考和交流。

8.作业布置：提前准备好本节课的作业，确保作业与教学内容紧密相关，能够帮助学生巩固所学知识。

9.教学反馈表：准备教学反馈表，以便于学生在课后对课堂教学进行评价，帮助教师了解学生的学习情况并调整教学方法。

10.教学预案：根据教学内容和学生的实际情况，准备教学预案，以应对课堂上可能出现的突发情况，确保教学顺利进行。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地形、气候、资源等自然地理要素与人类活动的关系做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习地理环境对区域发展的影响的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地理环境对区域发展的影响学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理环境与人类活动的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解地形、气候、资源等自然地理要素与人类活动的关系，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地形、气候、资源等因素对区域发展的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练