山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第2课时编辑数据2》教案 人教新课标版.docx

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第2课时编辑数据2》教案人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术《第2课时编辑数据2》教案人教新课标版

教学内容

本节课为人教新课标版山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术课程的《第2课时编辑数据2》。课程内容主要包括以下几个部分：

1.数据的增删改查：学会使用数据编辑功能进行数据的增加、删除、修改和查询。

2.数据的有效性：了解数据有效性的设置，学会对数据进行有效性验证。

3.数据排序与筛选：掌握数据的排序和筛选功能，对数据进行快速整理和分析。

4.公式与函数的应用：学会使用公式和函数对数据进行计算和分析。

5.实践操作：通过实例操作，巩固所学知识，提高实际操作能力。

本节课旨在让学生掌握数据编辑的基本操作，提高数据处理能力，为后续课程打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数据处理能力，提高其信息素养。具体目标如下：

1.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使其能够灵活运用数据编辑功能进行数据的处理和管理。

2.培养学生逻辑思维能力，通过学习数据的有效性设置、排序、筛选等功能，提高其对数据进行分析的能力。

3.培养学生创新思维，运用公式和函数解决数据计算和分析问题，激发其对信息技术学科的兴趣和好奇心。

4.培养学生团队协作能力，通过实践操作实例，培养其合作交流意识，提高其团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：数据的增删改查、数据的有效性设置、数据排序与筛选、公式与函数的应用。

难点：数据的有效性验证、复杂公式的应用、函数的嵌套使用。

解决办法：

1.针对数据的有效性设置，可通过实际操作示例，让学生反复练习，理解并掌握设置方法。

2.对于数据的有效性验证，可以设计一些具有代表性的练习题，让学生在实践中掌握。

3.数据排序与筛选，可以通过课堂讲解、示范操作，再让学生分组练习，巩固知识点。

4.公式与函数的应用，可通过案例分析，让学生了解公式的应用场景，再进行实际操作。

5.对于复杂公式的应用和函数的嵌套使用，可以设计一些综合性的练习题，引导学生学以致用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省滨州市邹平实验中学七年级信息技术》课程的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数据编辑操作步骤图解、数据有效性设置案例、排序与筛选的实际应用场景等，以便在教学过程中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备计算机设备、投影仪、白板等实验器材，确保实验课的顺利进行。如果涉及具体的数据处理实验，如使用Excel进行数据分析，确保每位学生都能在计算机上独立进行实验操作，同时提供一些实验数据集，供学生进行实践练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够更好地进行小组合作学习和实验操作。在教室内设置网络连接，以便学生能够访问在线学习资源和技术支持。

5.教学工具：准备教学PPT、教学设计文档、学生作业模板等教学工具，以便教师能够高效地进行课堂教学和学生的作业布置与批改。

6.学习平台：确保学生能够登录到学校的学习管理平台，以便进行在线学习、提交作业和参与讨论。

7.教学参考资料：收集与本节课相关的教学参考书籍、学术文章、在线教育资源等，以便教师能够更好地进行教学设计和课堂讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《编辑数据2》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习数据编辑的基本操作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《编辑数据2》教学目标和数据编辑的重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习数据编辑的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入数据编辑学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据编辑基础，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解数据编辑的基本操作，结合实例帮助学生理解。

突出数据增删改查的重点，强调数据有效性和排序筛选的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕数据编辑问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思