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2016年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题

⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项最符合题意，请根据题⼲要求选择正确答案。（本题共10

⼩题，每⼩题2分，共20分）

1.一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有（）。

A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性

2.1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去，这表明该阶段儿童语言发

展的一个主要特点是（）。

A.电报句B.完整句C.单词句D.简单句

3.一名4岁幼儿听到老师说“一滴水，不起眼”，结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”。这一现象说明幼儿（

）。

A.听觉辨别力较弱B.想象力非常丰富

C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性

4.在商场4—5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2—3岁那样吵着要买；他能听从成人的要求，并用语言安

慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对这一现象最合理的解释是（）。

A.4—5岁幼儿形成了节约的概念B.4—5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展

C.4—5岁幼儿能够理解玩其他玩具同样快乐D.4—5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展

5.下雨天走在被车轮碾过的泥泞路上，晓雪说：“爸爸，地上一道一道的是什么呀？”爸爸说：“是车轮压过的

泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门上也有车道沟（指皱纹）。”晓雪的说法体现的幼儿思维特点是

（）。

A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理

6.幼儿突然出现呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫。这种情况最可能是（）。

A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘

7.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据。这种做法体现的是（）。

A.维果茨基的最近发展区理论B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展阶段论D.布鲁纳的发现教学论

8.教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。

A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字

C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字

9.为了让幼儿在户外运动中一物多玩，最适宜的做法是（）。

A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练

10.在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。

A.让幼儿按照教师的范画绘画B.组织幼儿观察幼儿园的树

C.提供各种树的照片，组织幼儿讨论D.引导幼儿观察有关树的名画

⼆.简答题：请按题⽬要求，进⾏简答。（本题共2⼩题，每⼩题20分，共40分）

11.（其他（高考填空））影响在园幼儿同伴交往的因素有哪些？

12.（其他（高考填空））从儿童发展角度，简述幼儿户外运动的价值。

三.论述题：请按题⽬要求，进⾏论述。（本题共1⼩题，共20分）

13.（论述题）论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

2016年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）题

四.材料分析题：阅读材料，回答问题。（本题共2⼩题，每⼩题20分，共40分）

（一）