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烷烃中同分异构体
本节课是一般高中课程标准试验教课书化学《必修2》第三章有机化合物第一节最简洁的有机化合物甲烷，建构主义认为：学习不是简洁被动的承受信息而是学生自己主动构建学问的过程，这种构建无法由他人代替，教师则是学生构建学问的支持者，辅导者和高级合作者，教师应着力为学生供给思维的时机，制造刺激学生思维的情境，学习者再通过沟通合作和探讨等途径，把外界施加的信息通过主动构建变成自己的学问。本着这种观点进展本节课的教学设计。
教材分析
1、教材的地位和作用
本章在高中化学中的地位
本章学问起着连接初中化学和高中化学选修模块的作用，必修模块的有机化学具有双重功能，一方面为满足
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