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峡江寺飞泉亭记教案人教版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于人教版八年级上册的《峡江寺飞泉亭记》。这篇课文描绘了峡江寺飞泉亭的秀丽景色,表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。课文语言优美,富有诗意,对学生的语言表达和审美情趣有很高的培养价值。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在七年级时已经学习了《春》、《济南的冬天》等描写自然景色的课文,对通过景物描写来抒发作者情感的表达手法有一定的了解。本节课的学习将在已有知识的基础上,进一步提高学生对文中修辞手法、词语运用的理解,以及对课文情感的把握。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养,主要包括以下三个方面:
1.语言能力:通过学习《峡江寺飞泉亭记》,学生能够理解并运用文中的关键词语、修辞手法,提高自己的语言表达能力。
2.文化素养:通过分析课文中的景物描写,学生能够感受作者对祖国大好河山的热爱之情,培养自己的审美情趣和文化素养。
3.思维品质:学生通过自主学习、合作探讨,培养自己的独立思考能力、批判性思维和创新思维,提高对文本的分析和解读能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解并背诵《峡江寺飞泉亭记》课文。
2.分析并欣赏文中精美的景物描写,体会作者的情感表达。
难点:
1.掌握并运用文中的成语和修辞手法。
2.深入理解课文中所表达的作者对祖国大好河山的热爱之情。
解决办法:
1.对于重点课文内容,通过反复朗读、背诵,使学生熟练掌握。
2.通过小组讨论、师生互动,分析课文中的成语和修辞手法,引导学生恰当运用。
3.通过图片展示、情境模拟等方式,引导学生深入体会作者的情感表达,培养学生的审美情趣。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.软硬件资源:多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。
2.课程平台:人教版语文课程教材、教学课件、相关阅读材料等。
3.信息化资源:互联网、在线字典、电子图书馆等。
4.教学手段:讲解、问答、讨论、小组合作、朗读、背诵、情景模拟等。
5.教学辅助工具:课文注释、相关诗词、图片、视频等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《峡江寺飞泉亭记》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解《峡江寺飞泉亭记》知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解《峡江寺飞泉亭记》课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出《峡江寺飞泉亭记》课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解《峡江寺飞泉亭记》中的语言特色、景物描写等知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、朗读、情景模拟等活动,让学生在实践中掌握欣赏文学作品的能力。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、朗读、情景模拟等活动,体验欣赏文学作品的能力。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解《峡江寺飞泉亭记》的语言特色和景物描写。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握欣赏文学作品的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解《峡江寺飞泉亭记》的语言特色和景物描写,掌握欣赏文学作品的能力。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据《峡江寺飞泉亭记》课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与《峡江寺飞泉亭记》相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习。
-反馈作业情况
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