- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
高中历史第5课农耕时代的商业与城市教案岳麓版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中历史第5课农耕时代的商业与城市
2.教学年级和班级:高中二年级
3.授课时间:第5周,星期二,第1-2节(90分钟)
4.教学时数:2课时(90分钟)
核心素养目标
培养学生对历史事物的时空观念,通过分析农耕时代的商业与城市发展,理解历史现象的时空背景;提升学生史料实证的能力,学会运用历史资料探究商业与城市的关系,把握经济发展与城市兴衰的内在联系;强化学生历史理解素养,通过比较不同时期的商业特点,认识农耕文明中商业与城市发展的规律;增强学生的历史解释能力,能够综合运用所学知识,合理解释农耕时代商业与城市对现代社会的影响。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:学生在前面的课程中学习了农耕文明的起源、农业的发展以及古代社会经济结构的基本知识,对农耕文明有初步的了解。此外,学生也接触过中国古代的商业发展,如市井文化、丝绸之路等,对商业活动的基本概念有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高二学生在认知能力上已经具备了较强的逻辑思维和分析能力,对历史事件和社会现象感兴趣,喜欢探讨历史与现代的联系。他们通常对互动式、探究式的学习方式更感兴趣,能够积极参与讨论和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在探讨农耕时代的商业与城市时,学生可能难以理解商业与农业之间的复杂关系,以及这种关系在不同历史时期的变化。此外,对历史资料的解读和分析可能存在困难,特别是对于如何从史料中提炼有效信息,以及如何将这些信息与已学知识相结合,形成系统的历史认识。学生在学习过程中可能也会对商业与城市发展的历史规律感到困惑,需要教师的引导和帮助。
教学方法与策略
1.教学方法选择:
本课程将采用以下教学方法,旨在实现教学目标,适应学习者特点:
-讲授法:教师通过清晰的讲解,为学生提供农耕时代商业与城市发展的基础知识框架。
-讨论法:鼓励学生就历史案例进行小组讨论,深入分析商业与城市的相互关系。
-案例研究:通过研究具体的历史案例,如唐宋时期的市坊制度、明清时期的商帮文化,增强学生的史料实证能力。
-项目导向学习:布置项目任务,要求学生结合所学,探讨某一历史时期的商业特点及其影响。
2.教学活动设计:
为促进学生参与和互动,以下教学活动将被设计:
-角色扮演:学生模拟古代商人、城市居民等角色,通过情景再现,体验农耕时代商业活动的具体情境。
-实验活动:设计模拟古代市场交易的活动,让学生在实践中感受商业活动的规律。
-游戏教学:运用历史主题桌游,帮助学生理解商业路线、市场竞争等概念。
-小组竞赛:组织小组间的知识竞赛,激发学生的学习兴趣,巩固知识点。
3.教学媒体和资源使用:
为提高教学质量,以下教学媒体和资源将被运用:
-PPT:制作多媒体课件,以图文并茂的形式展示农耕时代的商业与城市,便于学生理解。
-视频:播放与课程内容相关的历史纪录片,帮助学生直观感受历史场景。
-在线工具:利用网络资源,如在线地图、数字化古籍等,辅助学生进行资料查询和分析。
-教学模型:展示古代城市、商业街区的模型,让学生更直观地了解历史风貌。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布关于农耕时代商业与城市的预习资料,包括PPT摘要、视频资料和预习指南。
设计预习问题:围绕“农耕时代的商业特点及其与城市发展的关系”,设计问题,如“古代商业活动的主要形式是什么?”“商业发展对城市的影响有哪些?”
监控预习进度:通过学习平台的数据反馈,了解学生的预习进度和存在的问题。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习指南,阅读相关资料,了解农耕时代商业的基本情况。
思考预习问题:学生针对设计的问题进行思考,并记录自己的理解。
提交预习成果:学生将自己的预习笔记、问题列表等提交至在线平台。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立探索,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和预习进度的监控。
-作用与目的:
让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础。
培养学生的自主学习习惯和问题意识。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过讲述“长安城繁华的背后”故事,引起学生对商业与城市关系的兴趣。
讲解知识点:详细讲解农耕时代商业的发展历程、商业与城市的互动关系。
组织课堂活动:开展小组讨论,分析特定时期的商业案例,如宋代市井文化的特点。
解答疑问:针对学生在讨论中提出的问题,给予及时解答。
-学生活动:
听讲并思考:认真听讲,对教师的提问进行积极思考。
参与课堂活动:在小组中积极发言,参与对商业案例的分析。
您可能关注的文档
- 未成人的自我保护教学设计 鲁教版.docx
- 综合性学习:长城漫行教案 鄂教版.docx
- 高中信息技术 文本信息的加工教案 沪教版必修1.docx
- 价值的创造与实现教学设计 人教版.docx
- 实数教案 人教版.docx
- 二元一次不等式(组)与平面区域说课稿 人教版.docx
- 高中地理 第一单元 第2节《人口的空间变化》教学设计 新人教版必修2.docx
- 八年级生物下册 第8单元 生物的生殖、发育与遗传 第二十一章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖教案设计(pdf)(新版)苏教版.docx
- 英语七级上册教案Unit-Unit 人教版.docx
- 等比数列求和说课稿 人教版.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)