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殖民地人民的抗争教学设计人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版九年级上册第12课殖民地人民的抗争。本节课主要内容有：

1.印度民族大义运动的兴起和发展。

2.章西女王的英勇斗争。

3.殖民地人民的抗争对印度民族解放运动的影响。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维能力。通过分析印度民族大义运动的发展过程，让学生学会从历史事实中提取信息，理解印度民族抗争的背景和原因，提高学生的历史理解能力。同时，通过学习章西女王的英勇斗争，培养学生的道德品质，激发学生对民族英雄的敬仰之情。最后，通过探讨殖民地人民的抗争对印度民族解放运动的影响，使学生能够从多角度思考历史问题，提高历史解释素养和历史思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）印度民族大义运动的兴起和发展：学生需要掌握印度民族大义运动的原因、过程和结果，理解运动对印度社会和历史的影响。

（2）章西女王的英勇斗争：重点讲述章西女王的生平事迹，引导学生学习她的英勇精神和爱国情怀。

（3）殖民地人民的抗争对印度民族解放运动的影响：通过分析印度民族大义运动的意义，使学生认识到殖民地人民抗争在全球民族解放运动中的重要作用。

2.教学难点

（1）印度民族大义运动的原因和过程：学生需要理解英国殖民者对印度的经济剥削和政治统治，以及印度社会各阶层反抗的原因和过程。

（2）章西女王的英勇斗争：学生需要深入了解章西女王的生平事迹，理解她的英勇精神和爱国情怀。

（3）殖民地人民的抗争对印度民族解放运动的影响：学生需要分析印度民族大义运动对印度民族解放运动的启示和影响，认识其在世界民族解放运动中的地位。

（4）历史背景和时代特点：学生需要把握印度民族大义运动的历史背景和时代特点，理解运动发生的国际环境和国内形势。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师讲解印度民族大义运动、章西女王的英勇斗争以及殖民地人民的抗争对印度民族解放运动的影响。

（2）案例分析法：教师引导学生分析印度民族大义运动的典型事件，以章西女王的英勇斗争为例，培养学生的分析能力。

（3）讨论法：教师组织学生就印度民族大义运动的意义和影响进行讨论，提高学生的历史思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体课件：教师使用多媒体课件展示相关历史图片、视频等资料，帮助学生直观地了解印度民族大义运动和章西女王的英勇斗争。

（2）历史文献：教师提供相关历史文献，使学生能够更深入地了解印度民族大义运动的原因、过程和结果。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，搜集有关印度民族大义运动和章西女王的资料，丰富学生的知识储备。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版九年级上册第12课《殖民地人民的抗争》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集印度民族大义运动的相关历史图片，如运动过程中的示威游行、抗议活动等，以及章西女王的英勇斗争的相关图片，用于课堂展示，帮助学生形象地理解历史事件。

b.准备印度民族大义运动的时间线图表，展示运动的发展过程，以便于学生清晰地把握运动的历史脉络。

c.搜集印度民族大义运动和章西女王的英勇斗争的视频资料，如历史纪录片、电影片段等，用于课堂播放，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位分为若干小组，便于学生进行分组讨论和合作学习。

b.在教室一角设置展示区，用于展示学生分组讨论的成果，如手抄报、思维导图等。

c.在教室内布置一些与印度民族大义运动和章西女王的英勇斗争相关的宣传海报或展板，营造浓厚的学习氛围。

5.网络资源：提前为学生准备一些与本节课相关的网络资源，如历史论文、新闻报道、博客文章等，方便学生在课堂外进行拓展学习。

6.教学软件：确保教师和学生都能熟练使用教学软件，如多媒体播放器、投影仪等，以便于课堂上的教学展示和互动。

7.教学用品：准备黑板、粉笔、笔记本等教学用品，以便于学生在课堂上记录重点内容和进行课堂讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“印度民族大义运动”和“章西女王的英勇斗争”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解印度民族大义运动和章西女王的英勇斗争的知识点。