电工学教学大纲.doc

《电工学根底课程》教学大纲〔A类多学时〕

执笔人：邵永成审核人：陈颀

一、课程根本信息

1、课程名称

电工学A1、A2〔ElectrotechnicsA1、A2〕

2、面向的专业或方向

工科类非电专业

3、课程编码

A1:040303001

A2:040303002

4、课程类别

技术根底课

5、总学时

学时学分分配表

课程名称

课程

性质

学分

其中实验/上机/课外学时

开设

学期

建议开课的专业

总学时

电工学A1：电工技术

必修

3

10

Ⅱ-2

48

电工技术实验

电工学A2：电子技术

必修

3

10

Ⅲ-1

48

电子技术实验

6、总学分

见上表

7、选用教材

电工学〔第六版〕

秦曾煌主编

高等教育出版社

8、先行课程

高等数学、大学物理

二、本课程在培养目标中的地位、作用及任务

本课程是高等学校本科非电类专业的一门技术根底课程。目前，电工电子技术应用十分广泛，开展迅速，并且日益渗透到其他学科领域，促进其开展，在我国社会主义现代化建设中具有重要的作用。本课程的作用与任务是：使学生通过本课程的学习，获得电工电子技术必要的方面的根本理论、根本知识和根本技能，了解电工电子技术应用和我国电工电子事业开展的概况，为今后学习和从事与本专业有关的工作打下一定的根底。

三、根本内容及学时分配

1、电工技术局部〔A1〕的理论教学根本要求〔学时：38＋10＝48〕

序号

教学内容

要求程度

熟练掌握

正确理解

一般了解

备注

1

电路的根本概念

理想电路模型、理想电路元件及参考方向

电路的根本概念与工作状态的判别

鼓励与响应

6学时

2

电路的根本定律

基尔霍夫定律、欧姆定律

电位的概念及计算

3

电路的分析方法

叠加原理、戴维宁定理

电压源与电流源及其等效变换

支路电流法、结点电压法

8学时

4

电路的暂态分析

一阶电路暂态的三要素分析法

电路的暂态、换路定那么、时间常数

4学时

5

单相正弦交流电路

正弦交流电的相量分析法、相量图、简单阻抗电路的分析计算

单一参数电路的分析，4种功率及功率因数提高的方法及意义

串联谐振与并联谐振

10学时

6

三相电路

三相四线制电路中电源及三相负载的正确联接及对称三相交流电路的计算

中线的作用，三相电功率

三相不对称电路

4学时

7

三相异步电动机

三相异步电动机的工作原理与根本参数的计算

三相异步电动机转矩特性、机械特性

起动、调速

3学时

8

电气控制

常用控制电器与根本控制电路〔直接起动、正反转〕

顺序控制

行程、时间控制

3学时

电工技术实验：10学时

2、电子技术局部〔A2〕的理论教学根本要求〔学时：38＋10＝48〕

序号

教学内容

要求程度

熟练掌握

正确理解

一般了解

备注

1

半导体二极管和三极管

PN结的单向导电性及双极型三极管的电流放大作用

二极管简单电路的分析、三极管状态的判别

稳压管、二极管和三极管的主要参数

4学时

2

根本放大电路

共射、共集组态放大电路工作原理；静态工作点的计算

根本放大电路的动态分析

多级放大电路的耦合方式，差分放大电路的根本原理及概念

8学时

3

集成运算放大器

运放的根本概念、实际运放的主要参数、理想运算放大器的根本分析方法

比例、加、减法运算电路

积分和微分运算电路，电压比拟器

8学时

4

直流稳压电源

根本组成、工作原理

整流、电容滤波电路的计算，集成稳压电源

稳压管稳压电路

4学时

5

门电路和组合逻辑电路

根本门电路〔与门、或门、非门、与非门、异或门〕、

逻辑代数的根本运算法那么

TTL门电路、简单组合逻辑电路的分析与设计

三态门的概念

7学时

6

触发器和时序逻辑电路

根本触发器的逻辑功能〔RS、JK、D、T、T’触发器〕

二进制计数器、十进制计数器的工作原理

存放器

7学时

*电子技术实验：10学时

四、其它说明

1、教学方式与考试方式

本门课程包括电工技术、电子技术和实验三局部。各局部具体内容的学时分配，具体的实验工程，采取的教学顺序、教学环节和教学手段，可根据具体情况自行安排。有条件时可在上述学时范围外安排课程设计环节，以提高学生的实验研究能力。

教学以课堂为主，可合理安排多媒体教学加以辅助；考试为闭卷120分钟考试。

2、实践环节说明

实验内容

应覆盖根本要求中的主要内容〔详见电工及电子技术实验教学大纲〕

能力要求

正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器、数字万用表、交流毫伏表和稳压电源等。

掌握电子电路的根本测量技术，如电压放大倍数以及逻辑功能的测试等。

具有正确处理实验数据、分析误差的能力。

根据技术要求能选用适宜的元、器件，初步具有设计电子小系统并进行组装和调试的能力。

能独立写出严谨的、有理论分析的、实事求是的、文理通顺的、字迹端正的实验报告。

《电工学根底课程》教学大纲〔B类少学时〕

执笔人：邵