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四川省2009年10月高等教育自学考试

教育心理学试卷

一、单选题（15题×1分＝15分）

1、20世纪30年代－50年代是教育心理学学科发展的（）

A、初创时期B、过渡时期

C、发展时期D、停顿时期

2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观

以及适应社会的能力的过程称为个体（）

A、社会化B、人格化

C、价值化D、人文化

3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是

（）

A、观察法B、社会测量法

C、实验法D、行动研究法

4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及（）

A、沟通B、管理

C、评价D、聚合

5、皮亚杰认为，抽象思维阶段大体是出现在儿童（）

A、2－7岁B、7－12岁

C、11－15岁D、15岁以后

6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）

A、评价B、强化C、反应D、刺激

7、如果看到他人的行为受到惩罚，就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为

（）

A、直接强化B、符号强化

C、自我强化D、替代强化

8、提出“迁移”的心理学家是（）

A、罗杰斯B、桑代克

C、纳金斯D、奥苏伯尔

9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是（）

A、经验B、知识

C、道德D、技能

10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习（）

A、需要B、动机

C、奖赏D、兴趣

11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习（）

A、班风B、心境C、心理气氛D、情绪体验

12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某

一方面的学习行为结果被称为（）

A、评定B、考试

C、测验D、测量

13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被

称为（）

A、评价B、理想

C、志向水平D、成就动机

14、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（）

A、正态分布B、偏态分布C、常态分布D、离散分布

15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合

的程度的指标称为（）

A、信度B、难度

C、区分度D、效度

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

16、具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（）

A、学会认知B、学会做事

C、学会沟通D、学会生存E、善于表达

17、儿童