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公开课足球脚内侧-公开课教学设计

公开课足球脚内侧-公开课教学设计全文共1页，当前为第1页。水平四(七年级)足球—脚内侧踢地滚球

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一、指导思想

为了使学生掌握《足球脚内侧踢球》，以《体育与健康》课程标准为核心，坚持“学生为主体，教师为主导”的教育教学理念。采用讲解示范、分解练习、合作学习、游戏竞赛等教学策略对足球脚内侧踢球的教学内容进行学练。在体育课堂教学中利用弹力带、游戏提高学生的学练积极性，为学生创建一个自主、合作、快乐的学校氛围,激发学生对足球运动的兴趣,使他们体验足球运动带来的欢乐，运动带来的喜悦。

教材分析

足球是世界第一运动，足球的教学内容融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。脚内侧踢球是足球技术中的关键和基础的技术，学好这一技术不仅是个人技术能力的集中体现，同时熟练的掌握和合理的传接球对控制比赛节奏、丰富战术变化都有实际意义。

学情分析

本班有学生51名，男27女24。七年级的学生正处于身体发育时期，思想活跃，喜欢具有挑战性的运动，注意力较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强。虽然该班部分学生在小学有一定的运动基础，但是该班大多数学生未接触过足球运动。因此，在课堂教学中，教学内容一定要循序渐进、层层深入发挥学生的主体作用。根据学生生活现状来看，学生课余体育锻炼少，因此本节课在课堂中增加组合练习来提高学生的心肺功能。为此我采用讲解示范法、分解练习法、分组练习法等教学方法，通过以上方法让学生积极主动地参与到课堂教学中来。从而更好的完成课堂教学目标任务。

教学目标

1.认知与技能目标：通过学练，使85%左右的学生能够利用正确的足球脚内侧踢地滚球的基本动作和方法踢到女生3米、男生5米处的标志范围内，15%左右的学生在教师和同伴的指导下能够完成动作。

公开课足球脚内侧-公开课教学设计全文共2页，当前为第2页。2.体能目标：通过组合练习，发展学生的灵敏、协调、下肢力量

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3.情感目标：通过组织教学，提高学生观察能力，培养学生合作学习精神和参与体育健身意识。

教学重难点

教学重点：支撑脚的位置

教学难点：脚踢球的部位

教学流程及设计意图

（一）开始热身部分：

课堂常规：1.整队集合；2.师生问好；3.宣布课的内容目标要求以及教学重难点；4.点名或清点人数；5.安排见习生；6.检查服装与佩带物；7.安全检查安全教育。2分钟

热身活动：

1.图形跑2分钟

2.各关节活动(颈部拉伸、膝关节、手腕踝关节等)。4分钟

3.eq\o\ac(○,1)脚尖左右轮换踩球eq\o\ac(○,2)脚后拉球练习eq\o\ac(○,3)脚内侧练习拨球设计意图：通过慢跑徒手操进行热身，再通过球性练习进一步提升热身效果，熟悉球性使学生更快进入课堂状态。

（二）学习提高部分：

1.视频展示，学生带着问题进入课堂，视频中要提地滚球用的是脚的哪个部位。

2.讲解示范，学生观察，分组讨论看展图；设计意图：通过自学使学生了解了动作要领，结合展板更直观的理解动作技术的结构。

3.原地两人一组踢固定球练习（注意支撑脚的站位）设计意图：让学生模仿练习、稳定支撑脚的落位。

4.上1步两人一组踢固定球练习（标记脚内侧，用粉笔标记点）设计意图：①学生更加直观明白该用脚的哪个位置踢球。②发挥学生互帮互助能力，一人练习另一人观察同伴的动作并纠正。

5.两人相距3-5米，脚内侧轻传球练习。设计意图：使学生体会脚内侧传球的完整动作方法。

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7.企鹅接力。用脚内侧夹球每排同学前后手搭背进行接力，要求球不能掉，头出尾过算完成，最快的一组获胜。设计意图：通过游戏进一步加强脚内侧的感觉。

8.体能练习：平板撑20S*3，设计意图：加强学生核心力量练习。

（三）恢复整理部分（结束部分）：

放松：结合音乐，针对性各肌肉拉伸放松15S。设计意图：放松学生身、心。

小结；学生小结、师生评价；

宣布课后作业（练习中注意安全）；

收还器材；

师生再见。

七、教学效果预计

1.预计85%的学生能够了解足球脚内侧传接球运动的特点和价值，掌握足球脚内侧传接球技术，并积极参与到活动中。15%的学生能知道并在较慢速度下完成脚内侧传接球技术动作。

2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率约160次/分左右，平均心率约120次/分左右，练习密度约为65%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

主要从下面几点进行思考：

1.教师因素：教师示范动作不准确，应提前多加练习正确动作；

2.学生因素：支撑脚落位离球太近或者太远，应在