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４５*无领导小组讨论vs.结构化面试结构化面试与无领导小组讨论面试本质相通,形式上有差异,无领导小组讨论考生在备考过程中可参考结构化面试试题,注意两种面试方式的差异,尤其是到无意识的行为模式,进行针对性训练和准备。*４５*无领导小组讨论心态*中正平和自信乐观积极主动团队意识合作精神公务员身份４５*自我认知、报考目的和职位匹配*自我认知报考目的职位匹配４５*无领导小组讨论应对之术*４５**无领导小组讨论题分类题型开放问题两难问题（争议问题）多项选择问题（排序问题）操作性问题资源争夺问题情景模拟问题材料分析问题４５**1.开放型问题此类问题答案的范围可以很广，很宽。主要考查考生们思考问题是否全面、是否有针对性，思路是否清晰、是否有新的观点和见解。例如:你认为什么样的领导是好领导?关于此问题，考生可以从很多方面，如领导的人格魅力、领导的才能、领导的亲和取向、领导的管理取向等来回答，可以列出很多的优良品质。对考官来讲，这种题容易出，但不容易对考生进行评价，因为此类问题不太容易引起考生之间的争辩，所测查考生的能力范围较为有限。４５**2.两难问题（争议问题）是让考生在两种互有利弊的答案中选择其中的一种。主要考查考生分析能力、语言表达能力以及说服力等。例如:你认为以工作为取向的领导是好领导呢还是以人为取向的领导是好领导?此类问题对考生而言，既通俗易懂，又能够引起充分的辩论；对于考官而言，不但在编制题目方面比较方便，而且在评价考生方面也比较有效。但是，此种类型的题目需要注意两种备选答案且具有同等程度的利弊，不能是其中一个答案比另一个答案有很明显的选择性优势。４５**3.多项选择问题（排序问题）此类问题是让考生在多种备选答案中选择其中有效的几种或对备选答案的重要性进行排序。主要考查考生分析问题、抓住问题本质方面的能力。４５**多项选择问题示例列出七位代表对于现在需要为百姓办的实事,选出三件认为最重要的上报市长一、某教授提出延长供暖时间二、某研究机构研究员提出关于支持科技创新,为科技项目提供贴息贷款三、某代表提出上班时间交通拥挤四、文史馆参事提出保护1909年的大马路,救护和维修五、某街道办主任提出在小区设信息板,防止广告等乱贴六、高校校长提出为大学生提供各种就业信息,到西部地区锻炼七、建设文化广场４５**4.操作性问题这是给材料、工具或道具,让考生利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。主要考查考生的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。此类问题,考察考生的操作行为比其他类型的问题要多一些,情景模拟的程度要大一些,但考察语言方面的能力则较少。必须充分地准备需要用到的一切材料,对考官和题目的要求都比较高。４５**5.资源争夺问题此类问题适用于指定角色的无领导小组讨论,是让处于同等地位的考生就有限的资源进行分配,从而考察考生的语言表达能力、概括或总结能力,发言的积极性和反应的灵敏性等。如让考生担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源,自己必须要有理有据,必须能说服他人,所以此类问题能引起考生的充分辩论,也有利于考官对考生的评价,只是对试题的要求较高。４５**6.情景模拟问题让考生们扮演某一类角色，针对某一问题进行讨论。讨论前并不指定谁主持会议，在讨论中观察每一个被试者的发言，以便了解被试者心理素质和潜在能力。根据每一个被试者在讨论中的表现，可以从以下几个方面进行评价:领导欲望、主动性、说服能力、口头表达能力、自信程度、抵抗压力的能力、经历、人际交往能力等等。４５**7、材料分析型问题要求考生阅读一页或几页文字资料,讨论并回答问题,或通过讨论达成一致意见,提出建议、方案等,考察考生资料阅读能力、理解能力、概括归纳能力、分析能力、口头表达能力、说服力、自信心等等。快速阅读勾画关键字句写出要点分析背后的原因理解他人观点提出对策、建议、意见或结论４５*无领导小组讨论应对策略*认真审题,辨析题意,明确答题要求发言要积极、主动努力在小组中奠定良好的人际关系基础把握住说服对方的机会注意讲话的技巧,并且言词要真诚可信抓住问题的实质,言简意赅努力充当讨论小组的领导者提出不同意见的战术——先肯定后转折的技巧４５*无领导小组讨论应对策略（续）*摆事实,讲道理,有说服力尊重他人,争取良好印象忌使用粗话或黑话慎用外语和方言抓住问题的实质,言简意赅广泛吸收他人精华,后发