国开-信息技术与教育技术(1)形考作业第二单元自测题参考答案.pdfVIP

国开-信息技术与教育技术(1)

形考作业第二单元自测题参考

答案

LT

信息技术与教育技术(1)形考作业第二单元自测题参考答案

一、单选题

题目1将教学设计分为分析、策略设计、教学评

价三大模块的模式是（C）。

A.迪克-凯瑞模式

B.格拉奇和挨利模式

C.史密斯-雷根模式

D.肯普模式

题目2（）是指了解学习者的前期基础、分

析学习者对新内容的掌握程度、分析学习者对当

前内容是否有偏爱或特长。

A.前期分析

B.学习风格分析

C.学习内容分析

D.学习者分析

题目3小朋友原来见了陌生人就躲。上幼儿园一

个月后，这种行为消失了。据加涅的学习结果分

类，这里发生了（D）学习。

A.言语信息

B.智慧技能

C.动作技能

D.态度

题目4布鲁姆将教学目标分为认知领域、

（）、情感领域三大类。

A.动作技能领域

B.知识运用领域

C.前期分析

D.教学的一般过程模式

二、多选题

题目9教学策略包括三大类：（BCD）

A.行为策略

B.组织策略

C.传递策略

D.管理策略

题目10学习者的多样性一般体现在哪几个方

面：（ACD）。

A.学习兴趣的差异

B.学习内容的差异

C.学习基础的差异

D.学习习惯的差异

题目9

以下哪种属于学习者的学习习惯特征：

（CD）

A.他偏爱数字运算

B.他在小学一年级已经可以识别1000个汉字

C.他喜欢边吃零食边看书

D.他喜欢通过音乐认识英文

题目10进行学习者分析，可以使用哪些方法？

（ABCD）

A.座谈会

B.访谈身边人群

C.调查问卷

D.第三视角观察总结反馈

三、判断题

题目11教学设计就是对教学过程的设计。

（错）

题目12教学目标设计是在不同的教学条件下,

为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒

体的总和，是对整个教学过程较为宏观的把握。

（错）

题目13学习需要是指学习者当前状态与期望达

到状态之间的距离。（对）

题目14小朋友在两岁时就学会了背“床前明月

光，疑是地上霜”。按加涅的学习结果分类，这

里发生的学习是智慧技能的学习。（错）

题目15判断此目标的描述是否正确：“完成全

文背诵。”（对）

题目15判断此目标的描述是否正确：“教会学

生20个生词。”（错）