九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题(含答案).pdf

九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题

（含答案）

九年级语文上册第一单元名著导读

《艾青诗选》练习题

1．下面这段节选出自于艾青的哪首长诗？抒发了作者怎样的怀

念？

大堰河，深爱着她的乳儿/在年节里，为了他，忙着切那冬米的

糖/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他，走到她的身边

叫一声“妈叫一声“妈大堰河，把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上

/大堰河，会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对

人说的梦/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上/

而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……

2．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，这首诗感情真

挚深切。请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。

3．阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题：

（甲）你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石

里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时

候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/

你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以

火，给我以火！

（乙）

我带着金黄的花束，

我带着林间的香气，

我带着亮光和温暖，

我带着满身的露水

快起来，快起来

快从枕头里抬起头来，

睁开你的被睫毛盖着的眼，

让你的眼看见我的到来。

(1)（（乙乙）段）段中中的“的“我我是指代什么？

(2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危

急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？

4．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的

语言，强烈鲜明的意象。”请结合艾青诗作，任选一个角度，谈谈你

对艾青诗歌特色的理解。

5．《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年，请结合《吹号者》

节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声的意蕴。

在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流

般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以

生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，

激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又

比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂

然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/

都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/

听啊，/那号角好像依然在响……

6．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物姓名。

作品人物文段

《艾青诗选》①文段中的“你”是今天我看到雪使我想起

了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之

后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后……

《红星照耀中国》②文段②文段中的“他中的“他指他是个面容瘦削、看

上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密

的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，我在一刹那

间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。

7．小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你

就他们的讨论发表你的看法。

小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一

个吹号者个吹号者形形象作象作为封为封面。面。而且而且艾青艾青被称为被称为““太阳太阳”与“”与“火把火把的歌手，

《吹号者》也是他的代表作品。

小文小文：我：我认为认为艾青诗歌的艾青诗歌的主要主要意象意象是是““土土地”地”和和““太阳太阳，单单

一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。

对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说

你的理由。

8．小轩同学选择的朗诵篇目是《艾青诗选》中的诗歌《树》，但

他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困难，请帮她完成诗歌鉴赏和

朗诵设计任务。

9．阅读下面艾青《煤的对话》，回答问题。

你住在哪里？

我