初中生物《被子植物的一生》单元教学设计以及思维导图1.pdfVIP

被子植物的一生

适用年

六年级

级

所需时

课内共用4课时，每周3课时

间

主题单元学习概述

被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，

而且是农、林、牧业栽培的主要对象。因此，本章以被子植物为例讲

述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述“种

子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。

种子的萌发：通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件和

外在条件

植株的生长：描述根的生长和枝条发育的过程。初步学会运用测量的

方法探究根生长最快的部位。

开花和结果：掌握花的结构，理解传粉和授精以及果实和种子的形成

过程和原理，了解人工辅助授粉。学会用生物知识解释生产、生活中

的现象。

授精以及果实和种子的形成：培养学生热爱植物、花草、生物的情感。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识目标：1、通过种子萌发条件的实验，知道种子萌发的内在条件

和外在条件

2、描述根的生长和枝条发育的过程。

3、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。

4、会描述花的主要结构。

5、概述传粉和受精的过程，

能力目标：学会运用测量的方法探究根生长最快的部位，能概述被子

植物的一生。

情感态度与价值观：了解被子植物的一生，培养实践能力，养成爱护

植物的情感，

对应课标

1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件

2、阐明种子萌发的过程

3、描述根的生长和枝条发育的过程

4、运用测量的方法探究根生长最快的部位

5、概述花的主要结构

6、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系

主题单

元问题被子植物怎么完成它的一生的

设计

专题一：种子萌发需要的条件（1课时）

专题划

专题二：木本植物茎的结构（1课时）

分

专题三：开花和结果（2课时）

专题三开花和结果

所需课

本专题需要2课时

时

专题学习目标

知识目标1、概述花的主要结构2、传粉和受精过程

能力目标：概述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

情感目标：认同花、果实、种子对于被子植物传宗接代的意义，养成

爱护花的习惯

1、桃花的基本结构有哪些？什么是单性花、两性花？

专题问

2、什么是传粉和受精？

题设计

3、受精后花的各部位发育成果实的哪一部分？

所需教学环境和教学资源

1、信息资源：多媒体、投影。2、常规资源：花的实物（包括两性花、

单性花）；果实；解剖刀

3、环境资源：生物实验室

学习活动设计

【复习导入】提问：绿色开花植物体由哪些器官构成？

总结：根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官，植物靠着这些器

官逐渐地生长起来，当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产

生种子。植物为什么要开花，为什么开花后才能结果和产生种子呢？

这与花的结构联系密切。

【讲授新课】

活动一：（一）花的基本结构：

利用课前准备好的桃花或白菜花，组织学生完成实验：观察花的结

构。

1、按照实验步骤完成实验。

2、参照挂图或课本的内容，认识花的各部分结构名称和功能。

提问：1、观察的花是由哪几部分组成的？

2、哪个部分是最主要的，为什么？

组织学生分析、讨论。

总结：

1、花的基本结构包括：花托、花萼、花冠、雄蕊（花药、花丝）、

雌蕊（柱头、花柱、子房）

2、花蕊是花的最重要的部分。雄蕊的花药中有花粉，当花开后，

花粉落在柱头上后，经过一系列复杂的变化，雌蕊的子房中的胚珠才

能发育成种子，而整个子房就发育成果实。所以雄蕊和雌蕊是花的重

要结构。

组织个别同学进行指图的活动，巩固所学的知识。

活动二：（二）两性花和单性花：

出示投影或实物，展示两性花和单性花。

可评价要素

1、描述两性花的结构

评价方法：现场评价（教师与学生互评）

评价要点：能正确说出花的各部分结构。

2、描述花的传粉和受精。

评价方法：现场评价（教师与学生互评）

评价要点：描述概念是否准确。