《认识键盘》教学设计.docx

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《生疏键盘》教学设计

一、学习者分析：

之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，生疏了鼠标操作，为这节课的学习打下了良好的根底。实践说明，大多数学生对枯燥的键盘生疏不感兴趣，因此，我在课堂上将理论与实践相结合，创设了键盘国情景和玩耍等，让学生在体验中收获，培育学生的信息素养。在教学中敬重学生由于根底不同而存在的差异，让每个学生在原有的根底上，在不同的起点获得最优进展。调动学生的乐观性，对学困生进展帮助与指导，以到达分层教学、分层指导之目的。

二、课程分析：

本课是人民教育出版社信息技术教材第三单元第一节课的内容，主要是让学生生疏键盘分区及名称，了解键盘的分布规律，以及双